| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究对象、范围、目标 | 第9-11页 |
| 第三节 研究方法及语料来源 | 第11-12页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第12-18页 |
| 第一节 现代汉语否定副词"不"和"没"的本体研究 | 第12-15页 |
| 一、对"不"和"没"的分别研究 | 第12-13页 |
| 二、对"不"和"没"的比较研究 | 第13-15页 |
| 第二节 现代汉语否定副词"不"和"没"的习得研究 | 第15-18页 |
| 一、对外国留学生"不"和"没"的习得研究 | 第15-16页 |
| 二、对维吾尔族学生"不"和"没"的习得研究 | 第16-18页 |
| 第三章 维吾尔族学生习得"不"和"没"的问卷调查总体情况 | 第18-33页 |
| 第一节 问卷设计 | 第18-26页 |
| 一、择定含有否定副词"不"和"没"的语法结构类型 | 第18-22页 |
| 二、确定"不"和"没"的语义特征 | 第22-24页 |
| 三、选择问卷调查对象 | 第24页 |
| 四、明确问卷调查目的 | 第24-26页 |
| 第二节 问卷调查结构总体情况分析 | 第26-33页 |
| 一、不同班级、各类题目总偏误率、正确率分布 | 第26-28页 |
| 二、"不"和"没"否定结构的习得偏误率排序 | 第28-30页 |
| 三、与外国留学生习得"不"和"没"的情况对比 | 第30-33页 |
| 第四章 各类否定句式中的偏误类型 | 第33-45页 |
| 第一节 偏误类型总体情况 | 第33-34页 |
| 第二节 各类否定句式的偏误类型 | 第34-45页 |
| 第五章 维吾尔族学生习得"不"和"没"的偏误成因分析及教学建议 | 第45-58页 |
| 第一节 维吾尔语的否定表达形式 | 第45-47页 |
| 第二节 汉语否定副词"不"、"没"与维语否定表达形式对比 | 第47-48页 |
| 第三节 维吾尔族学生习得"不"和"没"的偏误成因分析 | 第48-53页 |
| 一、母语负迁移对维族学生习得"不"和"没"的影响 | 第48-49页 |
| 二、目的语知识负迁移的影响 | 第49-50页 |
| 三、教材的编写 | 第50-51页 |
| 四、教师的引导 | 第51-52页 |
| 五、交际策略的干扰 | 第52-53页 |
| 第四节 对维吾尔族学生习得"不"和"没"的教学建议 | 第53-58页 |
| 一、否定副词"不"和"没"的教材编写建议 | 第53-55页 |
| 二、否定副词"不"和"没"的课堂教学建议 | 第55-57页 |
| 三、加强对维吾尔族学生否定副词"不"和"没"的习得研究 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录:维吾尔族学生习得汉语否定副词"不"和"没"情况调查问卷 | 第63-67页 |
