| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究价值及研究对象 | 第9-10页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方式 | 第11-12页 |
| 1.4 语料来源 | 第12-13页 |
| 2 “对”字句（NP1+对+NP2+VP（AP））的特点 | 第13-23页 |
| 2.1 “对”字句的句法结构 | 第13-19页 |
| 2.1.1 介词 “对”的特点 | 第14-15页 |
| 2.1.2 句中 “NP”的特点 | 第15-16页 |
| 2.1.3 句中 “VP”的特点 | 第16-17页 |
| 2.1.4 句中 “AP”的特点 | 第17-18页 |
| 2.1.5 “对”字结构与其他特殊结构的关系 | 第18-19页 |
| 2.2 “对”字句（NP1+对+NP2+ VP（AP））的语义内涵 | 第19-23页 |
| 2.2.1 “对”字句的语义特征 | 第19-21页 |
| 2.2.2 “对”字结构的语义指向 | 第21-22页 |
| 2.2.3 NP2与NP1+VP（AP）的语义关系 | 第22-23页 |
| 3 对外汉语中 “对”字句（NP1+对+NP2+VP（AP））的使用情况 | 第23-39页 |
| 3.1 “对”字句的使用数量考察 | 第23-24页 |
| 3.2 “对”字句的偏误共性 | 第24-26页 |
| 3.3 以韩国学生为例的考察 | 第26-35页 |
| 3.3.1 “对”字句的错误类型调查 | 第26-31页 |
| 3.3.2 不同汉语水平学习者情况调查 | 第31-35页 |
| 3.4 对外汉语教材中 “对”字句的编写情况考察 | 第35-37页 |
| 3.5 小结 | 第37-39页 |
| 4 对外汉语教学中 “对”字句（NP1+对+NP2+VP（AP））教学策略 | 第39-49页 |
| 4.1 “对”字句在教学中的难度等级分类 | 第39-44页 |
| 4.1.1 简单 “对”字句 | 第39-40页 |
| 4.1.2 一般 “对”字句 | 第40-41页 |
| 4.1.3 复杂 “对”字句 | 第41-42页 |
| 4.1.4 框架 “对”字句 | 第42-43页 |
| 4.1.5 难度等级划分的验证情况 | 第43-44页 |
| 4.2 对外汉语教学中 “对”字句的教学思考和建议 | 第44-49页 |
| 4.2.1 教学大纲的修订和教材的改进 | 第45-46页 |
| 4.2.2 教师教学对策 | 第46-49页 |
| 5 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在校期间的科研成果 | 第57页 |
