| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 选题动机和研究意义 | 第7-8页 |
| （二）研究方法和理论基础 | 第8-9页 |
| （三）语料来源 | 第9-10页 |
| 一、“有”字句研究现状及其在汉语大纲、教材中的分布 | 第10-18页 |
| （一）汉语“有”字句本体研究 | 第10-11页 |
| （二）对外汉语教学视野下的汉语“有”字句研究 | 第11-13页 |
| （三）“有”字句在对外汉语教学大纲和教材中的分布 | 第13-18页 |
| 二、本文“有”字句界定和下位句式分类 | 第18-23页 |
| （一）“有”字句界定 | 第18-19页 |
| （二）“有”字句下位句式分类 | 第19-23页 |
| 三、蒙古国留学生“有”字句习得偏误研究 | 第23-38页 |
| （一）蒙古国留学生“有”字句使用情况 | 第23-26页 |
| （二）偏误类型归纳 | 第26-32页 |
| （三）偏误特点分析 | 第32-33页 |
| （四）偏误原因分析 | 第33-38页 |
| 四、针对蒙古国留学生“有”字句教学对策和建议 | 第38-45页 |
| （一）依大纲和教材而设计的教学对策 | 第38-42页 |
| （二）依偏误类型而设计的教学对策 | 第42-43页 |
| （三）依学生等级而设计的教学对策 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55页 |