| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究对象及内容 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 创新之处 | 第10-11页 |
| 1.5 相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1.5.1 文化因素的界定 | 第11-12页 |
| 1.5.2 文化因素的分类 | 第12-13页 |
| 1.5.3 国内外汉语教材中的文化因素的研究 | 第13-16页 |
| 第二章 《生活中国语》中文化因素的编排的分析 | 第16-35页 |
| 2.1《生活中国语》教材概况 | 第16-17页 |
| 2.2.本文对文化因素的分类 | 第17-18页 |
| 2.3 文化因素的统计分析 | 第18-23页 |
| 2.4 文化因素的总体分析 | 第23-25页 |
| 2.4.1 语义文化和语用文化两个总类的数量及比例 | 第23页 |
| 2.4.2 文化因素大类的数量及比例 | 第23-24页 |
| 2.4.3 文化因素的统计结果总体分析 | 第24-25页 |
| 2.5 文化因素的选取 | 第25-28页 |
| 2.5.1 文化因素选取的代表性分析 | 第26-27页 |
| 2.5.2 文化因素选取的实用性分析 | 第27页 |
| 2.5.3 文化因素选取的适度性分析 | 第27-28页 |
| 2.6 文化因素的呈现方式 | 第28-31页 |
| 2.7 教材中文化因素存在的问题 | 第31-33页 |
| 2.8 原因分析 | 第33-35页 |
| 第三章 对教材《生活中国语》中文化因素的调查 | 第35-44页 |
| 3.1 调查问卷 | 第35-40页 |
| 3.1.1 调查的原因及目的 | 第35页 |
| 3.1.2 调查范围的确定 | 第35-36页 |
| 3.1.3 问卷的发放与回收 | 第36页 |
| 3.1.4 结果统计 | 第36-40页 |
| 3.2 学生调查问卷分析 | 第40页 |
| 3.3 访谈法 | 第40-42页 |
| 3.3.1 访谈对象 | 第40-41页 |
| 3.3.2 访谈目的及方式 | 第41页 |
| 3.3.3 访谈结果 | 第41-42页 |
| 3.4 教师访谈结论分析 | 第42-44页 |
| 第四章 韩国初级汉语教材文化因素编写的建议 | 第44-47页 |
| 4.1 教材中文化因素需增加注释 | 第44页 |
| 4.2 增加语用类文化因素 | 第44-45页 |
| 4.3 注重文化对比，强调文化差异 | 第45-46页 |
| 4.4 文化栏设置应符合课文主题 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |