| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 综合实践活动课程资源开发和利用的理论依据 | 第8-13页 |
| ·综合实践活动课程的设置使课程资源开发利用成为现实需要 | 第8-10页 |
| ·三级课程管理体制的确立为中为实践活动课程资源的开发和利用提供了政策依据 | 第10-12页 |
| ·当代课程理论的新思想为综合实践活动课程资源的开发和利用提供了理论依据 | 第12-13页 |
| 2 课程资源的概念和类型 | 第13-20页 |
| ·课程资源的概念 | 第13-14页 |
| ·综合实践活动课程资源的类型 | 第14-20页 |
| 3 综合实践活动课程资源开发和利用的基本特点 | 第20-26页 |
| ·开放性 | 第20-21页 |
| ·生成性 | 第21-23页 |
| ·差异性 | 第23-24页 |
| ·问题性 | 第24-26页 |
| 4 综合实践活动课程资源开发和利用的基本策略 | 第26-49页 |
| ·立足学校 | 第26-38页 |
| ·源于生活 | 第38-42页 |
| ·面向社区 | 第42-46页 |
| ·体现特色 | 第46-49页 |
| 5 综合实践活动课程资源开发和利用中的制约因素 | 第49-56页 |
| 6 综合实践活动课程资源开发和利用质量的评价 | 第56-59页 |
| 7 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |