| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 本研究的创新性 | 第10-11页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第11页 |
| 1.5 国内外研究综述 | 第11-19页 |
| 1.6 研究的目标、内容和方法 | 第19-22页 |
| 2 中等职业学校女生归因倾向的现状调查 | 第22-31页 |
| 2.1 调查对象 | 第22页 |
| 2.2 调查过程 | 第22页 |
| 2.3 调查结果 | 第22-26页 |
| 2.4 调查结果分析与讨论 | 第26-31页 |
| 3 影响中等职业学校女生归因倾向的原因分析 | 第31-37页 |
| 3.1 影响中等职业学校女生归因倾向的外部原因 | 第31-34页 |
| 3.2 影响中等职业学校女生归因倾向的内部原因 | 第34-37页 |
| 4 中等职业学校女生归因倾向上的主要问题 | 第37-41页 |
| 4.1 学业成就方面 | 第37-39页 |
| 4.2 人际关系方面 | 第39-41页 |
| 5 提高中等职业学校女生归因水平的对策 | 第41-46页 |
| 5.1 社会应该给予中等职业学校女生更多的支持与关注 | 第41页 |
| 5.2 教育主管部门和学校应重视对中等职业学校女生进行归因教育 | 第41-42页 |
| 5.3 家长要重视对中等职业学校女生归因倾向的引导和教育 | 第42页 |
| 5.4 切实可行的教师归因指导 | 第42-46页 |
| 6 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
