| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 重要概念 | 第11-12页 |
| 1.2.1 中职学校 | 第11页 |
| 1.2.2 学校心理咨询 | 第11-12页 |
| 1.2.3 焦点解决短期心理治疗技术 | 第12页 |
| 1.3 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究的目的——验证SFBT应用于中职学校个别心理咨询的适应性 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究的意义——为破解中职学校心理咨询难题提供有效选择 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-25页 |
| 2.1 焦点解决短期心理治疗技术概述 | 第15-21页 |
| 2.1.1 焦点解决短期心理治疗技术的产生 | 第15页 |
| 2.1.2 焦点解决短期心理治疗技术的特征 | 第15-16页 |
| 2.1.3 焦点解决短期心理治疗技术的理念 | 第16页 |
| 2.1.4 焦点解决短期心理治疗技术的咨询步骤 | 第16-17页 |
| 2.1.5 焦点解决短期心理治疗技术的技巧 | 第17-19页 |
| 2.1.6 焦点解决与问题取向心理咨询的比较 | 第19-21页 |
| 2.2 国外焦点解决短期心理治疗技术应用的研究 | 第21-22页 |
| 2.3 国内焦点解决短期心理治疗技术应用的研究 | 第22-23页 |
| 2.4 焦点解决短期心理疗法实践与应用研究的不足 | 第23-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-28页 |
| 3.1 研究问题 | 第25页 |
| 3.2 研究对象 | 第25页 |
| 3.3 研究方法的选择和运用 | 第25-27页 |
| 3.4 研究资料收集 | 第27-28页 |
| 4 焦点解决短期心理疗法运用于中职学生个别心理咨询的个案研究 | 第28-66页 |
| 4.1 来访咨询学生基本信息 | 第28页 |
| 4.2 个案咨询效果评估分析 | 第28-45页 |
| 4.2.1 学生A个案效果评估 | 第29-31页 |
| 4.2.2 学生B个案效果评估 | 第31-33页 |
| 4.2.3 学生C个案效果评估 | 第33-35页 |
| 4.2.4 学生D个案效果评估 | 第35-37页 |
| 4.2.5 学生E个案效果评估 | 第37-40页 |
| 4.2.6 学生F个案效果评估 | 第40-41页 |
| 4.2.7 学生G个案效果评估 | 第41-44页 |
| 4.2.8 学生H个案效果评估 | 第44-45页 |
| 4.3 个案总体咨询效果评估 | 第45-48页 |
| 4.3.1 学生对咨询会谈效果的表述 | 第45-46页 |
| 4.3.2 个案成效评估量表比较分析 | 第46-47页 |
| 4.3.3 个案会谈评估量表分析 | 第47-48页 |
| 4.3.4 个案学生来访次数分析 | 第48页 |
| 4.4 个案研究发现及分析 | 第48-66页 |
| 4.4.1 对问题无需追根问底——基于咨询开始阶段学生问题描述表述的分析 | 第48-53页 |
| 4.4.2 问题解决的突破口——基于建构解决之道阶段SFBT咨询技巧应用的分析 | 第53-63页 |
| 4.4.3 赋予学生自己解决问题的力量——基于咨询会谈结束前赞美回馈及建议应用的分析 | 第63-66页 |
| 5 讨论 | 第66-71页 |
| 5.1 咨询效果的分析 | 第66-68页 |
| 5.1.1 问题描述阶段,咨询老师温和关怀的态度及同理心 | 第66-67页 |
| 5.1.2 建构解决之道阶段,SFBT技巧问句帮助来访学生探索问题解决的方法 | 第67页 |
| 5.1.3 赞美建议阶段,赞美回馈点亮来访学生问题解决的道路 | 第67-68页 |
| 5.2 运用SFBT在个别心理咨询中遇到的一些问题 | 第68-70页 |
| 5.3 关于研究方法的讨论 | 第70-71页 |
| 6 研究结论、启示及研究的局限性 | 第71-75页 |
| 6.1 主要结论 | 第71-73页 |
| 6.1.1 SFBT运用于中职学校个别心理咨询八个个案的效果 | 第71页 |
| 6.1.2 SFBT运用于中职学校个别心理咨询产生良好效果的因素 | 第71页 |
| 6.1.3 SFBT运用于个别心理咨询有利于树立中职学生的自信,建立可迁移的成功体验 | 第71-72页 |
| 6.1.4 SFBT咨询会谈模式给予心理咨询老师的心理体验 | 第72页 |
| 6.1.5 焦点解决短期心理治疗技术知易精难 | 第72-73页 |
| 6.2 研究启示 | 第73页 |
| 6.3 研究的局限性 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
