“他”和“it”的虚指用法对比及对外汉语教学策略研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-13页 |
| 1.1 研究的选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 “他”的虚指用法产生机制研究 | 第8页 |
| 1.2.2 “他”的虚指用法句法层面研究 | 第8-9页 |
| 1.2.3 “他”的虚指用法语义层面研究 | 第9-10页 |
| 1.2.4 “他”的虚指用法语用层面研究 | 第10页 |
| 1.2.5 小结 | 第10-11页 |
| 1.3 本文的研究价值 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12页 |
| 1.5 语料说明 | 第12-13页 |
| 第2章 “他”和“it”虚指用法对比研究 | 第13-24页 |
| 2.1 “他”在汉语中的虚指用法 | 第13-18页 |
| 2.1.1 “他”虚指用法的句法分析 | 第13-16页 |
| 2.1.2 “他”虚指用法的语义特征 | 第16-17页 |
| 2.1.3 虚指“他”出现的句类分析 | 第17-18页 |
| 2.2 “it”在英语中的虚指用法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 充当主语 | 第18-19页 |
| 2.2.2 充当宾语 | 第19-20页 |
| 2.2.3 强调句子某个成分 | 第20-21页 |
| 2.3 “他”和“it”虚指用法比较 | 第21-22页 |
| 2.4 对比和分析 | 第22-24页 |
| 第3章 留学生对“他”虚指用法的习得情况调查研究 | 第24-34页 |
| 3.1 问卷调查 | 第24-27页 |
| 3.1.1 调查问卷目的 | 第24页 |
| 3.1.2 对象及途径 | 第24页 |
| 3.1.3 调查问卷结构 | 第24-26页 |
| 3.1.4 调查问卷结果分析 | 第26-27页 |
| 3.2 留学生“他”虚指用法偏误分析 | 第27-31页 |
| 3.2.1 偏误类型 | 第27-30页 |
| 3.2.2 偏误原因分析 | 第30-31页 |
| 3.3 “他”和“it”虚指用法不同的成因 | 第31-34页 |
| 3.3.1 思维方式的差异 | 第31-32页 |
| 3.3.2 中西方文化的差异 | 第32-34页 |
| 第4章 “他”虚指用法的教学建议 | 第34-39页 |
| 4.1 “他”虚指用法的教学现状 | 第34-36页 |
| 4.1.1 教学大纲对“他”虚指用法的编排 | 第34-35页 |
| 4.1.2 教材对“他”虚指用法的编写 | 第35-36页 |
| 4.2 教学建议 | 第36-39页 |
| 第5章 “他”虚指用法的教案设计 | 第39-42页 |
| 第6章 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 问卷调查 | 第46-47页 |
