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汉语学龄前儿童叙事能力的发展

Abstract第9-10页
摘要第11-12页
Acknowledgements第12-13页
Table of Contents第13-15页
Chapter 1 Introduction第15-19页
    1.1 The Research Background第15-16页
    1.2 Purpose and Significance of the Research第16-18页
    1.3 Organization of the Thesis第18-19页
Chapter 2 Literature Review第19-28页
    2.1 Definition第19-20页
    2.2 Research Approaches to Children's Narrative Ability第20-23页
    2.3 The Cross-linguistic Studies of Cbildren's Narrative Abilities第23-25页
    2.4 The Study of Chinese Children's Narrative Abilities第25-26页
    2.5 Summary第26-28页
Chapter 3 The Experiment第28-55页
    3.1 The Participants第28-29页
    3.2 The Materials第29-30页
    3.3 The Experiment procedure第30-32页
    3.4 Transcriptions第32-38页
        3.4.1 Mean Length of Utterance(MLU)第32-35页
            3.4.1.1 Utterance Segmentation第32-34页
            3.4.1.2 Morphemes or Words第34-35页
        3.4.2 Type-Token Ratio(TTR)第35-36页
        3.4.3 Number of Different Words(NDW)第36页
        3.4.4 Number of Total Words per Minute(NTW/M)第36页
        3.4.5 Further Explanation of the Transcription第36-38页
    3.5 Results第38-55页
        3.5.1 The Results of the Mean Length of Utterance(MEU)第38-42页
        3.5.2 The Results of Type Token Ratio(TTR)第42-46页
        3.5.3 The results of Number of Different Words(N-DW)第46-49页
        3.5.4 The results of Number of Total Word per Minute(NTW/M)第49-52页
        3.5.5 Summary第52-55页
Chapter 4 Discussion第55-61页
    4.1 The Developmem of These Indices for Preschool Children第55-59页
    4.2 The Effect of Gender on These Indices第59-61页
Chapter 5 Conclusion第61-63页
    5.1 Summary of the Thesis第61-62页
    5.2 Limitations and Expectations第62-63页
References第63-68页
Appendix Ⅰ Experiment Materials第68-72页
Appendix Ⅱ Tables for Results第72-77页

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