| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-30页 |
| 1 加减法反演律的研究概述 | 第12-16页 |
| 1.1 加减法反演律的定义 | 第12页 |
| 1.2 加减法反演律与反演律的关系 | 第12-13页 |
| 1.3 加减法反演律的类型 | 第13-14页 |
| 1.4 加减法反演律发生的年龄 | 第14-15页 |
| 1.5 反演律与潜在性学习的关系 | 第15-16页 |
| 2 加减法反演律的发生机制 | 第16-18页 |
| 2.1 关于数量经验 | 第16-17页 |
| 2.2 关于非数量经验 | 第17页 |
| 2.3 关于非数量注意过程 | 第17-18页 |
| 3 加减法反演律的影响因素 | 第18-21页 |
| 3.1 基本数学能力 | 第18-20页 |
| 3.2 工作记忆 | 第20-21页 |
| 3.3 家庭环境 | 第21页 |
| 4 加减法反演律的研究范式 | 第21-27页 |
| 4.1 简便运算范式 | 第22-23页 |
| 4.2 缺失数字范式 | 第23-25页 |
| 4.3 代数推理范式 | 第25-26页 |
| 4.4 可能与不可能事件任务 | 第26-27页 |
| 5 加减法反演律的干预研究 | 第27-28页 |
| 6 小结 | 第28-30页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第30-34页 |
| 1 问题提出 | 第30-31页 |
| 2 研究意义 | 第31页 |
| 2.1 理论意义 | 第31页 |
| 2.2 实践意义 | 第31页 |
| 3 研究目的 | 第31页 |
| 4 研究假设 | 第31-32页 |
| 5 研究框架 | 第32页 |
| 6 核心概念界定 | 第32-34页 |
| 第三部分 实证研究 | 第34-68页 |
| 研究一 4-6岁幼儿加减法反演律的发展特点 | 第34-52页 |
| 1 研究目的 | 第34页 |
| 2 研究假设 | 第34页 |
| 3 研究方法 | 第34-38页 |
| 3.1 研究被试 | 第34-35页 |
| 3.2 实验设计 | 第35页 |
| 3.3 实验工具 | 第35页 |
| 3.4 实验材料 | 第35-36页 |
| 3.5 实验程序 | 第36-38页 |
| 3.6 计分标准 | 第38页 |
| 3.7 数据统计处理 | 第38页 |
| 4 结果与分析 | 第38-46页 |
| 4.1 4-6岁幼儿的加减法反演律的发展特点 | 第38-42页 |
| 4.2 4-6岁幼儿加减法反演律的发展的性别差异 | 第42-43页 |
| 4.3 4-6岁幼儿加减法反演任务的通过率 | 第43-46页 |
| 5 讨论 | 第46-51页 |
| 5.1 4-6岁幼儿加减法反演律的发展特点 | 第46-50页 |
| 5.2 4-6岁幼儿加减法反演律的发展的性别差异 | 第50页 |
| 5.3 4-6岁幼儿加减法反演任务的通过率分析 | 第50-51页 |
| 6 结论 | 第51-52页 |
| 研究二 4-6岁幼儿加减法反演律的干预研究 | 第52-68页 |
| 1 研究目的 | 第52页 |
| 2 研究假设 | 第52页 |
| 3 研究方法 | 第52-60页 |
| 3.1 研究被试 | 第52-53页 |
| 3.2 干预设计 | 第53页 |
| 3.3 干预工具 | 第53页 |
| 3.4 干预材料 | 第53-54页 |
| 3.5 干预程序 | 第54-60页 |
| 3.6 计分标准 | 第60页 |
| 3.7 数据统计处理 | 第60页 |
| 4 结果与分析 | 第60-65页 |
| 4.1 实验组和对照组前测、后测和保持期的加减法反演任务的成绩比较 | 第60-63页 |
| 4.2 4-6岁幼儿干预前、干预后和保持期的通过率比较 | 第63-65页 |
| 5 讨论 | 第65-67页 |
| 5.1 实验组和对照组前测、后测和保持期的加减法反演任务的成绩比较 | 第65-67页 |
| 5.2 4-6岁幼儿干预前、干预后和保持期的通过率分析 | 第67页 |
| 6 结论 | 第67-68页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第68-76页 |
| 1 4-6岁幼儿加减法反演律的发展特点 | 第68-71页 |
| 1.1 4-6岁幼儿加减法反演律的发生年龄 | 第68-69页 |
| 1.2 4-6岁幼儿加减法反演律的发展特点 | 第69-71页 |
| 2 4-6岁幼儿加减法反演律的干预研究 | 第71-73页 |
| 3 4-6岁幼儿加减法反演律干预研究的教育启示 | 第73-76页 |
| 第五部分 结论 | 第76-78页 |
| 第六部分 研究的创新、不足与展望 | 第78-80页 |
| 1 创新 | 第78页 |
| 2 不足与展望 | 第78-80页 |
| 2.1 扩大研究对象的范围 | 第78-79页 |
| 2.2 缩小干预团体人数，分年龄来干预 | 第79页 |
| 2.3 丰富干预形式 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 | 第84-92页 |
| 致谢 | 第92-94页 |
