| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 导言 | 第10-11页 |
| 一、递归理论概述 | 第11-14页 |
| （一） “递归”与“递归性” | 第11-13页 |
| 1. “递归” | 第11页 |
| 2. “递归性” | 第11-12页 |
| 3. 递归理论的应用 | 第12-13页 |
| （二） 递归性基本特征 | 第13-14页 |
| 1. 回归性 | 第13页 |
| 2. 层递性 | 第13页 |
| 3. 生成性 | 第13-14页 |
| 4. 无限性 | 第14页 |
| 二、汉语递归性研究 | 第14-29页 |
| （一） 汉语递归性的根源 | 第14-16页 |
| 1. 宇宙构成的递归性 | 第14-15页 |
| 2. 思维方式的递归性 | 第15页 |
| 3. 表达方式的递归性 | 第15-16页 |
| （二） 汉语递归性的表现 | 第16-28页 |
| 1. 语音递归 | 第16-18页 |
| 2. 词法递归 | 第18-21页 |
| 3. 句法递归 | 第21-22页 |
| 4. 语篇递归 | 第22-24页 |
| 5. 修辞手法中的递归现象 | 第24-26页 |
| 6. 文字递归 | 第26-28页 |
| （三） 汉语递归性研究的理论价值 | 第28-29页 |
| 1. 递归性之于汉语本身 | 第28-29页 |
| 2. 递归性之于汉语推广 | 第29页 |
| 三、对外汉语教学中的递归性探讨 | 第29-48页 |
| （一） 汉语递归性与对外汉语教学的联系 | 第29-34页 |
| 1. 教学对象的递归 | 第30-32页 |
| 2. 教学过程的递归 | 第32-33页 |
| 3. 教学结果的递归 | 第33-34页 |
| （二） 递归性原则在对外汉语教学中的运用 | 第34-46页 |
| 1. 对外汉语的语音教学 | 第34-36页 |
| 2. 对外汉语的词汇教学 | 第36-40页 |
| 3. 对外汉语的句法教学 | 第40-41页 |
| 4. 对外汉语语篇教学 | 第41-43页 |
| 5. 对外汉语的文字教学 | 第43-46页 |
| （三） 递归性原则在对外汉语教学中的运用需要注意的问题 | 第46-48页 |
| 1. 端正观念，肯定汉语递归性对对外汉语教学的指导意义 | 第46页 |
| 2. 明确中心，递归性只是对外汉语教学的辅助手段但不是唯一手段 | 第46-47页 |
| 3. 确立原则，将递归引入教学要同时考虑汉语递归性和对外汉语教学两方面的操作原则，切忌生搬硬套、牵强附会 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52页 |
