| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第零章 绪论 | 第9-17页 |
| 0.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 0.2 选题意义和创新之处 | 第11-13页 |
| 0.2.1 选题意义 | 第11页 |
| 0.2.2 本文创新之处 | 第11-13页 |
| 0.3 汉语读写课及支架式教学法国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 0.3.1 汉语读写课研究综述 | 第13-14页 |
| 0.3.2 支架式教学法研究综述 | 第14-16页 |
| 0.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 支架式教学法在第二语言教学中的应用 | 第17-24页 |
| 1.1 支架式教学法的概念、起源和发展 | 第17-19页 |
| 1.1.1 支架式教学法的概念 | 第17页 |
| 1.1.2 支架式教学法的起源 | 第17-18页 |
| 1.1.3 支架式教学法的发展 | 第18-19页 |
| 1.2 支架式教学法在第二语言教学及对外汉语教学中的应用 | 第19-20页 |
| 1.2.1 支架式教学法在第二语言教学中的应用 | 第19页 |
| 1.2.2 支架式教学法在对外汉语教学中的应用 | 第19-20页 |
| 1.3 支架式教学法在初级汉语读写课堂教学中的可行性及优势 | 第20-22页 |
| 1.3.1 支架式教学法在初级汉语读写课堂中的可行性分析 | 第20-21页 |
| 1.3.2 支架式教学法在初级汉语读写课堂中的优势 | 第21-22页 |
| 1.4 支架式教学法的运用在对外汉语教学中存在的问题 | 第22-24页 |
| 第二章 初级汉语读写课支架式教学法教学设计 | 第24-38页 |
| 2.1 前期准备 | 第24-26页 |
| 2.1.1 初级汉语读写课的支架式教学法环节 | 第24-25页 |
| 2.1.2 初级汉语读写课的支架类型 | 第25-26页 |
| 2.2 初级汉语课堂，教材及学习者的特点分析 | 第26页 |
| 2.3 教学实践的前期准备 | 第26-27页 |
| 2.4 支架式教学法在初级汉语读写课堂教学中的设计 | 第27-38页 |
| 2.4.1 语音部分 | 第27-31页 |
| 2.4.2 词汇与语法部分 | 第31-34页 |
| 2.4.3 汉字教学部分 | 第34-38页 |
| 第三章 初级汉语读写课支架式教学法的实践应用 | 第38-50页 |
| 3.1 初级汉语读写课支架式教学法的教学实践案例 1 | 第38-44页 |
| 3.1.1 前期准备 | 第38-39页 |
| 3.1.1.1 分析教学内容和目标 | 第38-39页 |
| 3.1.1.2 分析学生 | 第39页 |
| 3.1.2 设置支架 | 第39-40页 |
| 3.1.3 进入情景 | 第40-41页 |
| 3.1.4 独立探索 | 第41-42页 |
| 3.1.5 协作学习 | 第42-43页 |
| 3.1.6 验证评价 | 第43-44页 |
| 3.2 初级汉语读写课支架式教学法的教学实践案例 2 | 第44-50页 |
| 3.2.1 前期准备 | 第44-45页 |
| 3.2.1.1 分析教学内容和目标 | 第44页 |
| 3.2.1.2 分析学生 | 第44-45页 |
| 3.2.2 设置支架 | 第45-46页 |
| 3.2.3 进入情景 | 第46页 |
| 3.2.4 独立探索 | 第46-47页 |
| 3.2.5 协作学习 | 第47-48页 |
| 3.2.6 验证评价 | 第48-50页 |
| 第四章 初级汉语读写课使用支架式教学法应用总结及反思 | 第50-53页 |
| 4.1 教学实践总结 | 第50-51页 |
| 4.2 反思和存在的问题 | 第51-53页 |
| 第五章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
