师范专科学校大学语文教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 大学语文教学的重要性 | 第11-17页 |
| 第一节 大学语文课在师范课程中的位置 | 第11-13页 |
| 一、大学语文的定位 | 第11-12页 |
| 二、语文学科对其他学科的影响 | 第12-13页 |
| 第二节 师范生与大学语文 | 第13-17页 |
| 一、师范生的定位 | 第14-15页 |
| 二、师范生学习大学语文的重要性 | 第15-17页 |
| 第二章 大学语文教学的现状及困境 | 第17-24页 |
| 第一节 大学语文教学现状及困境 | 第17-20页 |
| 一、教学目标不明确 | 第17-18页 |
| 二、各专业学生不重视 | 第18-19页 |
| 三、教学内容和方法不适合专业的需求 | 第19-20页 |
| 第二节 形成大学语文教学现状及困境的原因 | 第20-24页 |
| 一、在整个教学体系中处于劣势地位 | 第20-21页 |
| 二、应试教育留下的后遗症 | 第21-23页 |
| 三、生源素质差 | 第23-24页 |
| 第三章 大学语文教学的改革对策 | 第24-43页 |
| 第一节 重新定位教学目标 | 第24-30页 |
| 一、大学语文课的性质 | 第25-26页 |
| 二、定位教学目标 | 第26-30页 |
| 第二节 精选教学内容 | 第30-35页 |
| 一、学前教育专业 | 第31-32页 |
| 二、音乐专业 | 第32-33页 |
| 三、外语专业 | 第33-34页 |
| 四、数学专业 | 第34-35页 |
| 第三节 改革教学方法和手段 | 第35-38页 |
| 一、激发学生主动参与 | 第36-37页 |
| 二、采取多样化的教学手段 | 第37-38页 |
| 三、实现语文课堂与社会实践相结合 | 第38页 |
| 第四节 优化考核体系 | 第38-43页 |
| 一、在考核内容上，紧密联系实际 | 第38-40页 |
| 二、在考核方式上，建构多元评价体系 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
