| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-20页 |
| ·研究背景及意义 | 第7页 |
| ·图式理论及相关研究文献综述 | 第7-17页 |
| ·图式理论概念界定 | 第7-11页 |
| ·图式理论的分类 | 第11-12页 |
| ·图式理论的特征 | 第12-13页 |
| ·图式理论在第二语言阅读教学中运用的研究综述 | 第13-17页 |
| ·研究的目的 | 第17-18页 |
| ·研究问题的提出 | 第18页 |
| ·研究的内容 | 第18-19页 |
| ·论文创新及不足 | 第19-20页 |
| 2.中亚留学生汉语阅读教学与中级汉语阅读教材分析 | 第20-31页 |
| ·中亚留学生汉语阅读教学目标及现状 | 第20-23页 |
| ·对外汉语阅读教学目标 | 第20-22页 |
| ·中亚留学生汉语阅读中存在的现状问题 | 第22-23页 |
| ·中级汉语阅读教材研究分析 | 第23-31页 |
| ·汉语阅读教材的重要性 | 第23-25页 |
| ·中级汉语阅读教材分析 | 第25-31页 |
| 3 图式理论在新疆高校中亚留学生汉语阅读教学中应用设计 | 第31-66页 |
| ·阅读教学应用设计相关概念界定 | 第31-32页 |
| ·图式理论在中亚汉语阅读教学中应用设计依据 | 第32-33页 |
| ·图式理论在中亚留学生汉语阅读教学中的教学原则 | 第33页 |
| ·五种图式在新疆高校中亚留学生阅读教学中的应用设计 | 第33-51页 |
| ·语言图式教学应用设计 | 第33-39页 |
| ·内容图式教学应用设计 | 第39-40页 |
| ·文化图式教学应用设计 | 第40-43页 |
| ·修辞图式教学应用设计 | 第43-45页 |
| ·策略图式教学应用设计 | 第45-51页 |
| ·中亚留学生汉语阅读教师备课及教学要素应用设计 | 第51-57页 |
| ·汉语阅读教师备课设计 | 第51-52页 |
| ·中级汉语阅读教学环节设计 | 第52-57页 |
| ·图式理论视角下的中亚留学生汉语阅读课堂教学应用设计 | 第57-62页 |
| ·阅读前活动应用设计 | 第57-59页 |
| ·阅读中活动应用设计 | 第59-61页 |
| ·阅读后活动应用设计 | 第61-62页 |
| ·中级汉语阅读教案示例应用设计 | 第62-66页 |
| 4 对新疆高校中亚留学生汉语阅读教学及教材编写的启示及建议 | 第66-74页 |
| ·对中亚留学生汉语阅读教学的启示 | 第66-67页 |
| ·对新疆高校中亚留学生汉语阅读教学的建议 | 第67-69页 |
| ·对汉语阅读课堂环节建议 | 第67页 |
| ·充分利用多媒体技术 | 第67-68页 |
| ·重视阅读策略图式培养 | 第68-69页 |
| ·转变阅读课堂教师教学角色 | 第69页 |
| ·图式理论视角下对留学生汉语阅读教材编写的启示及建议 | 第69-74页 |
| ·对留学生汉语阅读教材编写的启示 | 第69-71页 |
| ·图式理论视角下对留学生汉语阅读教材编写建议 | 第71-74页 |
| 5 总结 | 第74-76页 |
| ·结语 | 第74-75页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第75-76页 |
| 附录1 | 第76-92页 |
| 主要参考文献 | 第92-99页 |
| 在读期间发表的论文 | 第99-100页 |
| 致谢 | 第100页 |
