| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一章 文化与中国传统文化 | 第10-18页 |
| 第一节 关于文化的阐释 | 第10-11页 |
| 第二节 中国传统文化 | 第11-18页 |
| 一、宗法制度 | 第12-13页 |
| 二、儒释道 | 第13-14页 |
| 三、民俗 | 第14-15页 |
| 四、汉语与汉字 | 第15-18页 |
| 第二章 汉语词汇中的文化含义 | 第18-30页 |
| 第一节 词汇文化含义研究的必要性 | 第18-19页 |
| 第二节 词汇文化含义的研究方法 | 第19-21页 |
| 一、联想组合分析法与词义区分法 | 第19-20页 |
| 二、从词语文化背景研究其文化含义 | 第20-21页 |
| 第三节 文化词汇的分类与分析 | 第21-30页 |
| 一、典籍文化词语 | 第22-24页 |
| 二、宗教文化词语 | 第24-25页 |
| 三、民俗文化词语 | 第25-30页 |
| 第三章 词汇习得理论 | 第30-34页 |
| 第一节 词汇习得主要理论 | 第30-31页 |
| 第二节 影响词汇习得因素—迁移作用 | 第31-32页 |
| 第三节 词义的误解和冲突 | 第32-34页 |
| 一、“老”字的文化误解 | 第32-33页 |
| 二、礼貌用语的误解 | 第33-34页 |
| 第四章 中国传统文化对对外汉语词汇教学的影响及词汇学习策略 | 第34-42页 |
| 第一节 对外汉语教学中对中国传统文化的取舍 | 第34页 |
| 第二节 汉语作为第二语言词汇教学中应涉及的文化词汇 | 第34-36页 |
| 第三节 汉语文化词汇的教学应用 | 第36-39页 |
| 一、有针对性地进行词语文化背景意义教学 | 第36页 |
| 二、喻意词和成语典故在翻译时表达方式的变化 | 第36页 |
| 三、此有彼无词语的教学与翻译 | 第36-37页 |
| 四、帮助学生通过文化语境识别词语的交际价值 | 第37-39页 |
| 第四节 词汇学习策略 | 第39-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |