| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题目的和意义 | 第9页 |
| 二、研究内容和研究方法 | 第9-10页 |
| （一）研究内容 | 第9页 |
| （二）研究方法 | 第9-10页 |
| 三、理论基础 | 第10-11页 |
| （一）偏误分析理论 | 第10页 |
| （二）中介语理论 | 第10-11页 |
| 四、相关研究述评 | 第11-13页 |
| （一）“谁”非疑问用法本体研究述评 | 第11-12页 |
| （二）基于对外汉语的“谁”非疑问用法研究述评 | 第12-13页 |
| 五、本文对“谁”非疑问用法的分类 | 第13-15页 |
| （一）任指 | 第13页 |
| （二）虚指 | 第13-14页 |
| （三）承指 | 第14页 |
| （四）特指 | 第14-15页 |
| 第二章 初中级留学生“谁”非疑问用法的偏误及习得情况分析 | 第15-30页 |
| 一、初中级留学生“谁”非疑问用法的偏误分析 | 第15-25页 |
| （一）问卷设计 | 第15-16页 |
| （二）问卷分析 | 第16-19页 |
| （三）偏误类型 | 第19-22页 |
| （四）偏误原因研究 | 第22-25页 |
| 二、初中级留学生“谁”非疑问用法的习得情况分析 | 第25-29页 |
| （一）初中级留学生“谁”非疑问用法的使用情况 | 第25-26页 |
| （二）初中级留学生“谁”非疑问用法的习得顺序 | 第26-29页 |
| 三、本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 初中级留学生“谁”非疑问用法的教学建议 | 第30-37页 |
| 一、优选教材，合理运用 | 第30-31页 |
| （一）优选教材 | 第30-31页 |
| （二）合理运用教材 | 第31页 |
| 二、循序渐进，注意总结 | 第31-33页 |
| （一）循序渐进 | 第31-32页 |
| （二）注意总结 | 第32-33页 |
| 三、方法多样，注重练习 | 第33-34页 |
| （一）方法多样 | 第33-34页 |
| （二）注重练习 | 第34页 |
| 四、适当引导，激发兴趣 | 第34-37页 |
| （一）适当引导 | 第34-35页 |
| （二）激发兴趣 | 第35-37页 |
| 第四章 结语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |