对外汉语口语教学中纠错问题研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8页 |
| （三） 研究方法 | 第8-10页 |
| 二、国内外纠错理论的研究 | 第10-19页 |
| （一） 基本概念 | 第10-11页 |
| 1. 纠错的定义 | 第10页 |
| 2. 失误与偏误 | 第10-11页 |
| （二） 关于纠错时机的研究 | 第11页 |
| （三） 关于纠错基本类别的研究 | 第11页 |
| （四） 关于纠错原则的研究 | 第11-12页 |
| （五） 关于错误处理的一般模式的研究 | 第12页 |
| （六） 关于英语口语教学纠错理论的研究 | 第12-14页 |
| （七） 关于对外汉语口语教学纠错理论的研究 | 第14-19页 |
| 四、关于对外汉语口语纠错情况的调查 | 第19-26页 |
| （一） 问卷设计 | 第19页 |
| （二） 问卷结果分析 | 第19-26页 |
| 五、对外汉语口语纠错策略 | 第26-30页 |
| （一） 教师应该注重语音方面的纠错 | 第26页 |
| （二） 教师应该掌握学生的个体差异 | 第26-27页 |
| （三） 教师应该采用不同的纠错方式 | 第27-28页 |
| （四） 教师应该掌握好纠错的时机 | 第28页 |
| （五） 教师应该帮助学生消除焦虑 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |
