| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-13页 |
| ·宽恕文献综述 | 第9-10页 |
| ·宽恕的提出 | 第9页 |
| ·宽恕的概念界定 | 第9页 |
| ·宽恕的研究现状 | 第9-10页 |
| ·自尊综述 | 第10-11页 |
| ·自尊的概念 | 第10页 |
| ·自尊的测量 | 第10-11页 |
| ·攻击性的综述 | 第11页 |
| ·攻击性的概念 | 第11页 |
| ·攻击性的研究 | 第11页 |
| ·宽恕与自尊、攻击性的关系研究 | 第11-13页 |
| ·宽恕与自尊的关系 | 第11-12页 |
| ·宽恕与攻击性的关系 | 第12页 |
| ·自尊与攻击性的关系 | 第12-13页 |
| 2 研究方法与和研究设计 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究设计 | 第13页 |
| ·研究假设 | 第13页 |
| 3 研究一：Heartland 宽恕量表修订及初中生宽恕水平现状 | 第13-20页 |
| ·Heartland 宽恕量表的修订 | 第13-17页 |
| ·量表预测 | 第13页 |
| ·项目分析 | 第13-14页 |
| ·探索性因素分析 | 第14-16页 |
| ·信效度检验 | 第16-17页 |
| ·初中生宽恕水平的基本状况分析 | 第17-20页 |
| ·初中生宽恕水平的基本情况描述 | 第17页 |
| ·初中生宽恕水平的性别差异 | 第17-18页 |
| ·初中生宽恕水平的年级差异 | 第18页 |
| ·初中生宽恕水平与是否独生子女、生活区域和父母受教育水平的关系 | 第18-19页 |
| ·讨论 | 第19-20页 |
| 4 研究二：初中生宽恕心理与自尊、攻击性的关系 | 第20-27页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究工具 | 第21页 |
| ·研究结果 | 第21-25页 |
| ·初中生宽恕水平与自尊的关系 | 第21-22页 |
| ·初中生宽恕水平与攻击性的关系 | 第22页 |
| ·初中生宽恕水平、自尊与攻击性的关系 | 第22-25页 |
| ·讨论 | 第25-27页 |
| ·初中生宽恕水平与自尊的关系 | 第25-26页 |
| ·初中生宽恕水平与攻击性的关系分析 | 第26页 |
| ·初中生宽恕水平、自尊与攻击性三者的关系分析 | 第26-27页 |
| 5 针对初中生宽恕教育的建议 | 第27-30页 |
| ·从思想上提高对宽恕的重视 | 第27-28页 |
| ·从生活中践行宽恕行为 | 第28页 |
| ·研究不足与未来研究展望 | 第28-30页 |
| 6 研究结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38页 |