| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1 研究背景 | 第9页 |
| 2 研究缘由和意义 | 第9-14页 |
| ·青年学生自身心理素质和社会适应能力亟待提高 | 第9-10页 |
| ·适应能力欠缺 | 第9-10页 |
| ·心理调适能力不强 | 第10页 |
| ·意志力脆弱 | 第10页 |
| ·情绪控制力弱化 | 第10页 |
| ·青年学生德育工作中心理健康教育的缺失与表现 | 第10-12页 |
| ·"神"与"形"脱离现实,忽视教育对象心理品质的培养 | 第10-11页 |
| ·注重灌输与塑造,忽视教育对象的主体参与和心理体验 | 第11页 |
| ·过于专注课堂教学的德育途径,忽视其他有效途径 | 第11页 |
| ·认识差异,导致心理健康教育在德育中的定位模糊 | 第11-12页 |
| ·运用心理健康教育原理可以提升德育工作水平 | 第12-14页 |
| 3 国内外研究综述 | 第14-18页 |
| ·国内关于心理健康教育的相关研究 | 第14-15页 |
| ·国外结合心理健康教育开展德育的相关研究 | 第15-18页 |
| ·道德发展理论和认知发展模式论 | 第15-16页 |
| ·范式理论和关爱理论 | 第16页 |
| ·积极心理学理论 | 第16-17页 |
| ·国外道德教育理论给我们的重要启示 | 第17-18页 |
| 第二章 发挥心理健康教育德育功效的逻辑关系 | 第18-25页 |
| 1 心理健康教育在与德育工作的关系中处于基础地位 | 第18-19页 |
| 2 发挥心理健康教育德育功效的内因 | 第19-22页 |
| ·新形势下素质教育的现实需要 | 第19-20页 |
| ·教育对象特点的内在要求 | 第20页 |
| ·促进德育工作科学发展的客观需求 | 第20-22页 |
| ·实现心理健康教育科学发展的现实需要 | 第22页 |
| 3 心理健康教育切入德育工作的现实可行性 | 第22-25页 |
| ·教育主体的共同性是基础 | 第22-23页 |
| ·形式内容上的互补性是关健 | 第23-24页 |
| ·心理健康教育需要德育指明方向 | 第23页 |
| ·心理健康教育适当扩充了德育的教育内容 | 第23页 |
| ·心理健康教育有效补充了德育的实施手段 | 第23-24页 |
| ·工作目的上相互渗透是两者结合成为现实可能 | 第24-25页 |
| 第三章 青年学生心理健康教育的现状及分析 | 第25-29页 |
| 1 青年学生心理健康教育的调查问卷的实施 | 第25页 |
| 2 心理健康教育调查研究结果的分析 | 第25-29页 |
| ·思想方面 | 第25页 |
| ·学业方面 | 第25-26页 |
| ·心理方面 | 第26-28页 |
| ·生活方面 | 第28-29页 |
| 第四章 青年学生心理健康教育德育功效分析 | 第29-36页 |
| 1 辅助性功效 | 第29-30页 |
| ·从内容上辅助 | 第30页 |
| ·从教育的方式方法上辅助 | 第30页 |
| 2 情感性功效 | 第30-31页 |
| 3 驱动功效 | 第31页 |
| 4 指引功效 | 第31-32页 |
| 5 潜透功效 | 第32-33页 |
| 6 提质功效 | 第33-36页 |
| ·人格意识的提质 | 第33-34页 |
| ·人格结构的提质 | 第34页 |
| ·内在需要的提质 | 第34-36页 |
| 第五章 实现心理健康教育德育功效的有效途径 | 第36-46页 |
| 1 充分发挥学校在心理健康教育德育功效中的堡垒作用 | 第36-39页 |
| ·科学把握内容 | 第36-38页 |
| ·生存素质教育 | 第37页 |
| ·人生规划教育 | 第37-38页 |
| ·学业辅导教育 | 第38页 |
| ·准确界定定位 | 第38-39页 |
| 2 强化家庭在心理健康教育德育功效中的基础地位 | 第39-41页 |
| ·转变观念,树立正确的家庭教育观 | 第40页 |
| ·常态的家庭结构、优良的家庭素养是心理健康的基础 | 第40页 |
| ·科学合理的家庭教育方式方法是心理健康的关键 | 第40-41页 |
| 3 拓展社会在心理健康教育德育功效中的积极影响 | 第41-42页 |
| 4 增强青年学生自身在心理健康教育德育功效中的内力 | 第42-46页 |
| ·引导青年学生积极对待,优化心境 | 第42页 |
| ·引导青年学生把握现实,适应环境 | 第42-43页 |
| ·引导青年学生肯定自我,善待他人 | 第43-44页 |
| ·引导青年学生善于交流,和谐人际 | 第44页 |
| ·引导青年学生正视挫折,接受磨练 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 附录 青年学生心理健康教育现状的调查问卷 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
