| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2 研究意义 | 第10-11页 |
| 3 国内外相关研究综述 | 第11-12页 |
| ·新时期高校学生干部队伍建设的意义 | 第11页 |
| ·高校学生干部队伍建设中存在问题的原因分析 | 第11页 |
| ·新时期高校学生干部队伍建设的对策 | 第11-12页 |
| 4 研究思路和研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 高校学生干部队伍的理论探讨 | 第13-22页 |
| 1 队伍的理论概述 | 第13-16页 |
| ·理论基础 | 第13页 |
| ·起源和发展 | 第13-14页 |
| ·类型及其作用 | 第14-15页 |
| ·队伍角色 | 第15-16页 |
| 2 高校学生干部队伍的理论基础 | 第16-17页 |
| ·队伍建设信念 | 第16页 |
| ·合作与竞争理论 | 第16页 |
| ·建设性冲突处理理论 | 第16页 |
| ·高校学生干部队伍的概念诠释 | 第16-17页 |
| 3 高校学生干部队伍的组成成分分析 | 第17-22页 |
| ·高校学生干部队伍的组织属性 | 第18页 |
| ·高校学生干部队伍的多维结构 | 第18-19页 |
| ·高校学生干部队伍的组织功能 | 第19-20页 |
| ·高校学生干部队伍建设的意义 | 第20-22页 |
| 第三章 高校学生干部队伍建设的现状 | 第22-37页 |
| 1 高校学生干部队伍建设的成就检视 | 第22-30页 |
| ·理论研究成就 | 第22-23页 |
| ·机制建设成就 | 第23-28页 |
| ·制度建设成就 | 第28-29页 |
| ·能力建设成就 | 第29-30页 |
| 2 新时期大学生的成长背景和基本特征 | 第30-31页 |
| ·新时期大学生的成长背景 | 第30页 |
| ·新时期大学生的基本特征 | 第30-31页 |
| 3 新时期高校学生干部队伍建设中存在的主要问题 | 第31-35页 |
| ·高校学生干部队伍建设尚缺乏整体性 | 第31-32页 |
| ·高校学生干部队伍的整体作战能力与承载任务不相协调 | 第32-34页 |
| ·高校学生干部队伍的整体素质和正面形象有待提高 | 第34页 |
| ·高校学生干部队伍发展的培育和保障机制尚不健全 | 第34-35页 |
| 4 结果判断与成因分析 | 第35-37页 |
| ·成因分析 | 第35-36页 |
| ·结果判断 | 第36-37页 |
| 第四章 新时期我国高校学生干部队伍建设的模式设计与评价体系 | 第37-46页 |
| 1 新时期我国高校学生干部队伍建设的模式设计 | 第37-44页 |
| ·高校学生干部队伍建设的模式设计依据 | 第38页 |
| ·高校学生干部队伍建设的模式设计的主要参数 | 第38-39页 |
| ·高校学生干部队伍建设的"一二三模式" | 第39-44页 |
| 2 新时期我国高校学生干部队伍建设的评价体系构建 | 第44-46页 |
| ·定量评价体系的构建 | 第44-45页 |
| ·定性评价体系的构建 | 第45-46页 |
| 第五章 结论:全面提高我国高校学生干部队伍的建设水平 | 第46-49页 |
| 1 用科学发展观指导学生干部队伍建设必须加强几种意识 | 第46-47页 |
| ·强化人才意识,树立科学人才观 | 第46页 |
| ·强化发展意识,分解队伍建设目标和任务 | 第46页 |
| ·强化统筹意识,协调推进队伍建设 | 第46页 |
| ·强化能力意识,提升干部工作技能 | 第46-47页 |
| ·强化创新意识,破解队伍建设深层矛盾 | 第47页 |
| ·强化人本意识,营造和谐环境 | 第47页 |
| 2 坚持科学发展观,处理好高校学生干部队伍建设的要素关系 | 第47-49页 |
| ·处理好量与质的关系,统筹队伍结构的优化 | 第47页 |
| ·处理好职责和奖励的关系,统筹物质激励与精神激励 | 第47页 |
| ·处理好做人与做事的关系,统筹队伍政治思想素质与业务素质的提高 | 第47-48页 |
| ·处理好动与静的关系,统筹队伍的流动与稳定 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
