| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-21页 |
| 1 交错的概念 | 第11-12页 |
| ·交错的含义 | 第11页 |
| ·与渗溢的概念关系 | 第11-12页 |
| 2 交错的机制 | 第12-15页 |
| ·个体层面的交错机制 | 第13-14页 |
| ·群体层面的交错机制 | 第14-15页 |
| 3 工作家庭关系中交错的影响 | 第15-19页 |
| ·工作家庭关系中的交错问题 | 第15-16页 |
| ·双职工家庭交错影响 | 第16-17页 |
| ·生活满意度的交错影响的研究 | 第17-18页 |
| ·工作倦怠的交错影响的研究 | 第18-19页 |
| 4 教师的工作家庭关系交错问题的特殊性 | 第19-21页 |
| 第二部分 研究问题的提出及研究构想 | 第21-30页 |
| 1 以往研究的不足及存在的问题 | 第21-24页 |
| ·偏重于探索工作与家庭关系的对立方面,忽视工作家庭及积极影响 | 第21-22页 |
| ·对策研究过于偏重女性,而不是夫妻双方 | 第22-23页 |
| ·教师工作家庭关系的研究相对缺乏 | 第23-24页 |
| 2 目的与意义 | 第24-25页 |
| ·目的 | 第24页 |
| ·意义 | 第24-25页 |
| 3 设计 | 第25-30页 |
| ·总体框架 | 第25-27页 |
| ·研究的假设 | 第27页 |
| ·研究内容 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| 第三部分 研究程序与结果 | 第30-47页 |
| 1 访谈和问卷调查设计 | 第30-38页 |
| ·开放式访谈 | 第30-32页 |
| ·问卷研究与统计分析 | 第32-38页 |
| 2 研究结果 | 第38-41页 |
| ·教师工作家庭关系变量的描述性统计分析 | 第38-39页 |
| ·人口统计学变量的差异分析 | 第39-41页 |
| ·相关与回归分析 | 第41-44页 |
| ·教师工作家庭关系交错影响的结构方程模型的建立 | 第44-47页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第47-54页 |
| 1 中小学教师工作家庭关系的总体情况 | 第47-48页 |
| 2 中小学教师工作家庭关系的交错问题 | 第48-51页 |
| ·中小学工作家庭关系中工作倦怠的交错问题 | 第48-49页 |
| ·中小学工作家庭关系中控制感的交错问题 | 第49-50页 |
| ·中小学工作家庭关系中家庭支持的交错问题 | 第50-51页 |
| 3 中小学教师工作家庭关系中各变量的人口变量学的讨论 | 第51-53页 |
| ·中小学教师各变量的性别差异讨论 | 第51页 |
| ·中小学教师各变量的年龄差异讨论 | 第51-52页 |
| ·中小学教师各变量的受教育程度差异讨论 | 第52页 |
| ·中小学教师各变量的工作地点差异讨论 | 第52页 |
| ·中小学教师各变量的收入差异讨论 | 第52-53页 |
| 4 本研究的主要贡献 | 第53-54页 |
| ·开拓了以往教师心理的研究领域 | 第53页 |
| ·本研究是以一个教师的家庭为研究对象 | 第53-54页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第54-56页 |
| 1 结论 | 第54页 |
| 2 研究不足与展望 | 第54-56页 |
| ·样本取样的局限 | 第54-55页 |
| ·研究方法的局限 | 第55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 在校期间个人科研或实践成果登记表 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |