留学生副词“就”和“才”的学习情况调查及教学建议
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| ·选题缘由与选题意义 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究价值 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·副词“就”和“才”的语言本体研究 | 第10-12页 |
| ·副词“就”和“才”习得顺序研究 | 第12-13页 |
| ·副词“就”和“才”作为第二语言学习的研究 | 第13-14页 |
| ·研究内容及方法 | 第14-17页 |
| ·调查问卷所涉及的副词“就”和“才”的义项 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 留学生副词“就”和“才”的学习情况调查 | 第17-25页 |
| ·调查问卷 | 第17-20页 |
| ·调查对象 | 第17-18页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·问卷设计 | 第18-19页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第19-20页 |
| ·数据处理 | 第20页 |
| ·调查结果 | 第20-25页 |
| ·语言测试结果 | 第20-24页 |
| ·问卷结果 | 第24-25页 |
| 第三章 调查结果分析与偏误分析 | 第25-48页 |
| ·语言调查结果分析与讨论 | 第25-37页 |
| ·不同阶段的结果分析 | 第25-32页 |
| ·“就”各义项学习情况分阶段对比 | 第25-27页 |
| ·“才”各义项学习情况分阶段对比 | 第27-29页 |
| ·副词“就”和“才”对比考察结果分析 | 第29-32页 |
| ·不同母语背景的结果分析 | 第32-36页 |
| ·日韩语学生对“就”和“才”掌握情况分析 | 第32-34页 |
| ·印欧语学生对“就”和“才”掌握情况分析 | 第34页 |
| ·不同语言背景学习情况对比分析 | 第34-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| ·副词“就”和“才”各义项学习情况分析 | 第37-45页 |
| ·副词“就”和“才”对应义项学习情况分析 | 第37-42页 |
| ·副词“就”三个单独义项的学习情况分析 | 第42-44页 |
| ·小结与讨论 | 第44-45页 |
| ·问卷分析与讨论 | 第45-48页 |
| ·问卷分析 | 第45-46页 |
| ·讨论 | 第46-48页 |
| 第四章 留学生副词“就”和“才”的教学建议 | 第48-56页 |
| ·副词“就”和“才”的教学难点 | 第48-50页 |
| ·副词“就”和“才”的教学方法 | 第50-55页 |
| ·设置教学情境进行教学 | 第50-51页 |
| ·任务教学 | 第51-52页 |
| ·归纳法 | 第52-54页 |
| ·口诀记忆 | 第54-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
