| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、缅族人的界定 | 第7页 |
| 二、本文研究的意义 | 第7页 |
| 三、本文的研究方法 | 第7-8页 |
| 四、本文研究的主要内容 | 第8-9页 |
| 第一章 缅甸汉语教学的背景 | 第9-14页 |
| 第一节 中缅两国交往背景 | 第9-12页 |
| 一、政治交往准况 | 第9-10页 |
| 二、经济关系和技术合作情况 | 第10-11页 |
| 三、佛教等文化上的交往与合作 | 第11-12页 |
| 第二节 汉语教学在缅甸的建立和发展 | 第12-14页 |
| 一、汉语教学在缅甸的建立 | 第12页 |
| 二、汉语教学在缅甸的发展状况 | 第12-14页 |
| 第二章 曼德勒地区缅族人学习汉语的主要问题 | 第14-48页 |
| 第一节 汉语在曼德勒地区的影响 | 第14页 |
| 第二节 曼德勒地区的汉语教学现状 | 第14-29页 |
| 一、曼德勒地区的汉语教学机构 | 第15-21页 |
| (一) 曼德勒外国语大学 | 第15-17页 |
| (二) 华裔、华侨商会主办的“华文学校” | 第17-20页 |
| (三) 私入主办的“汉语补习班”或“汉语会话班” | 第20-21页 |
| 二、曼德勒地区汉语教学中不利于缅甸人学习的客观问题和困难分析 | 第21-29页 |
| (一) 师资问题 | 第21-23页 |
| (二) 教材问题 | 第23-26页 |
| (三) 教法问题 | 第26-27页 |
| (四) 管理困难 | 第27-29页 |
| 第三节 曼德勒地区缅族人在汉语学习上的情况及困难调查分析 | 第29-48页 |
| 一、本调查的对象、区域和内容 | 第29页 |
| 二、曼德勒地区的汉语教学机构缅族人基本情况及汉语学习兴趣的调查 | 第29-39页 |
| (一) 本调查的问卷内容 | 第29-30页 |
| (二) 本调查的数据结果分析 | 第30-38页 |
| (三) 结论 | 第38-39页 |
| 三、汉语语言要素学习难点调查 | 第39-47页 |
| (一) 语音调查 | 第39-43页 |
| (二) 语法和词汇调查 | 第43-47页 |
| 四、曼德勒地区缅族人在汉语学习上的其他困难调查 | 第47-48页 |
| 第三章 曼德勒地区缅族人汉语学习的对策建议 | 第48-52页 |
| 第一节 对政府和教学机构及教师的建议 | 第48-51页 |
| 一、中缅政府要更加重视和支持缅甸的汉语教学 | 第48-49页 |
| 二、缅甸已有汉语机构应注意取长补短,发挥各自的优势 | 第49-50页 |
| 三、重视“三教”问题,以教材带动改革 | 第50-51页 |
| 第二节 对缅族人学习汉语的对策 | 第51-52页 |
| 一、注意缅汉语之间的差异和共性 | 第51页 |
| 二、对缅族人学习汉语的建议 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 缅族人在学习汉语时语音方面遇到的困难调查 | 第55-58页 |
| 附录二 语法与词汇调查问卷 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
