流行歌曲：语文课程资源的新视点
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 大众文化作为语文课程资源的意义 | 第9-15页 |
| 第一节 “大众文化”与“课程资源” | 第9-13页 |
| 一、基本概念阐释 | 第9-10页 |
| 二、大众文化的兴起 | 第10-12页 |
| 三、国外对大众文化中课程资源的开发 | 第12页 |
| 四、我国传统课程资源开发的弊端 | 第12-13页 |
| 第二节 新课程理论确立新的课程资源观 | 第13-15页 |
| 一、立足于人的终身发展 | 第13-14页 |
| 二、教育者角色的修正 | 第14-15页 |
| 第二章 流行歌曲作为语文课程资源的可开发性 | 第15-24页 |
| 第一节 校园文化中的大众文化身影 | 第15-18页 |
| 一、流行歌曲的特点 | 第15-17页 |
| 二、流行歌曲在青少年学习生活中所扮演的角色 | 第17-18页 |
| 第二节 青少年学生亲近流行歌曲的原因探讨 | 第18-20页 |
| 一、主观原因分析 | 第19页 |
| 二、客观原因分析 | 第19-20页 |
| 第三节 流行歌曲可作为语文课程的资源 | 第20-24页 |
| 一、审美教育的亲近性教材 | 第21-22页 |
| 二、启智开慧的文化读本 | 第22-23页 |
| 三、陶冶情感的“心灵鸡汤” | 第23-24页 |
| 第三章 流行歌曲作为语文课程资源的利用 | 第24-37页 |
| 第一节 利用流行歌曲巩固学生语文基础知识 | 第24-29页 |
| 一、魅力修辞教学 | 第24-27页 |
| 二、趣味语法教学 | 第27-29页 |
| 第二节 利用流行歌曲提高学生阅读鉴赏水平 | 第29-33页 |
| 一、调动学生对古诗词的兴趣 | 第29-31页 |
| 二、启发学生对形式技巧的把握 | 第31-32页 |
| 三、操作模式探讨 | 第32-33页 |
| 第三节 利用流行歌曲创新作文教学 | 第33-37页 |
| 一、善用流行歌曲为作文的激发点 | 第34页 |
| 二、巧用流行歌曲名作为文章标题 | 第34-35页 |
| 三、活用歌词作为开头、题记或结尾 | 第35-36页 |
| 四、妙用流行歌曲为贯穿全文的线索 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
