| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·调查背景 | 第8-9页 |
| ·调查目的与意义 | 第9-10页 |
| ·调查对象 | 第10-12页 |
| ·调查内容 | 第12页 |
| ·调查方法 | 第12-13页 |
| 第2章 澳大利亚维州中小学生汉语课堂教学调查 | 第13-27页 |
| ·新课导入 | 第13-16页 |
| ·新课展示 | 第16-20页 |
| ·课堂活动 | 第20-24页 |
| ·课堂总结 | 第24-27页 |
| 第3章 澳大利亚维州中小学生课堂教学方法特点分析 | 第27-31页 |
| ·以听说技能训练为核心 | 第27-28页 |
| ·强化课堂活动的教学环节 | 第28-30页 |
| ·突出学生课堂活动的主体性 | 第30-31页 |
| 第4章 澳大利亚维州中小学生课堂教学建议 | 第31-35页 |
| ·听、说、读、写四项基本技能训练需要均衡发展 | 第31-32页 |
| ·教师的课堂掌控能力需要加强 | 第32-33页 |
| ·课堂教学资源的合理化应用 | 第33-35页 |
| 第5章 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-50页 |
| 致谢 | 第50页 |