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“能、能够、会、可以”的对外汉语教学研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 引言第9-14页
   ·选题缘起及意义第9-10页
   ·语料来源第10页
   ·“能、能够、会、可以”研究综述第10-14页
第二章 “能、能够、会、可以”的本体研究第14-28页
     ·“能”的基本语义研究第14-17页
   ·“能够”的基本语义研究第17-18页
   ·“会”的基本语义研究第18-19页
   ·“可以”的基本语义研究第19-21页
   ·“能、能够、会、可以”基本语义比较研究第21-24页
   ·“能、能够、会、可以”句法形式研究第24-27页
   ·小结第27-28页
第三章 “能、能够、会、可以”语料偏误调查第28-33页
   ·调查方式第28页
   ·调查过程第28-30页
   ·调查结果分析第30-33页
第四章 基于语料偏误调查的“能、能够、会、可以”对外汉语教学研究第33-39页
   ·本体研究对教学的影响第33页
   ·对外汉语教学大纲对“能、能够、会、可以”的教学设计的影响第33-34页
   ·对外汉语教材对“能、能够、会、可以”教学的影响第34-36页
   ·教师教学的作用第36-37页
   ·学生自身的因素第37-39页
第五章 “能、能够、会、可以”教学策略的探究第39-42页
   ·合理安排教学顺序第39页
   ·从语义分析角度编排“能、能够、会、可以”的教学第39页
   ·运用句型归纳法组织“能、能够、会、可以”的教学第39-40页
   ·对比教学法第40页
   ·情境教学法第40-42页
第六章 结语第42-43页
参考文献第43-47页
附录第47-49页
作者简介第49-50页
后记第50页

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