| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| 第一章 综合课的研究内容与研究现状 | 第7-12页 |
| 一、研究现状 | 第7-8页 |
| 二、对外汉语综合课的研究内容 | 第8-12页 |
| (一) 组织语言各要素的教学的概说 | 第8-10页 |
| (二) 言语技能教学 | 第10-12页 |
| 第二章 以初级综合课语音教学为例谈对外汉语语音教学教学法 | 第12-21页 |
| 一、互动教学模式 | 第12-13页 |
| 二、以零起点语音教学为切入点谈综合课教学法 | 第13-21页 |
| (一) 声母教学 | 第14-15页 |
| (二) 韵母教学 | 第15页 |
| (三) 声调教学 | 第15-18页 |
| (四) 语音学习阶段提高课堂互动性的教学技巧 | 第18-21页 |
| 第三章 以中级班综合课词汇教学为切入点谈对外汉语综合课教学法 | 第21-27页 |
| 一、相关研究综述 | 第21-22页 |
| 二、中级阶段词汇教学的基本原则、教学方法及总体设计的研究 | 第22-23页 |
| 三、语块理论引入到综合课词汇教学法中的意义 | 第23-27页 |
| 第四章 提高综合课互动效果的课堂设计及教学法 | 第27-48页 |
| 一、综述 | 第27页 |
| 二、问卷调查与数据分析 | 第27-37页 |
| 三、用任务型语言教学模式来增加综合课语法课堂教学中的互动 | 第37-38页 |
| 四、综合课中的任务型语言教学理念 | 第38-40页 |
| 五、综合课游戏的引入 | 第40-44页 |
| (一) 综合课中语言游戏的感念 | 第40页 |
| (二) 适合引入综合课教学的语言游戏种类 | 第40-41页 |
| (三) 教师应该如何把握游戏的进程及注意事项 | 第41-42页 |
| (四) 教学游戏可用于各个阶段的教学过程 | 第42-43页 |
| (五) 在综合课上开展语言教学游戏的益处 | 第43-44页 |
| 六、留学生综合课课堂活动需求分析 | 第44-48页 |
| (一) 留学生最喜欢的综合课课堂活动分析概述 | 第44-45页 |
| (二) 不同水平的留学生综合课课堂活动的需求差异分析 | 第45-46页 |
| (三) 不同性别的留学生对综合课课堂活动的需求差异分析 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
