基于《发展汉语·中级听力Ⅰ》的课堂互动研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景和研究内容 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究内容 | 第9页 |
| 1.2 基本概念 | 第9-12页 |
| 1.2.1 对外汉语中级听力课堂教学 | 第9-11页 |
| 1.2.2 课堂互动 | 第11-12页 |
| 1.3 理论基础 | 第12-13页 |
| 1.3.1 互动理论 | 第12页 |
| 1.3.2 建构主义理论 | 第12-13页 |
| 1.4 研究现状 | 第13-18页 |
| 1.4.1 关于对外汉语中级听力课课堂教学的研究 | 第13-15页 |
| 1.4.2 关于对外汉语听力课课堂互动的研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 关于《发展汉语·中级听力》的研究 | 第16-18页 |
| 第2章 对外汉语中级听力课调查问卷分析 | 第18-24页 |
| 2.1 调查问卷情况介绍 | 第18页 |
| 2.2 前期调查问卷结果统计与分析 | 第18-21页 |
| 2.3 后期调查问卷结果统计与分析 | 第21-22页 |
| 2.4 小结 | 第22-24页 |
| 第3章 对外汉语中级听力课课堂互动的策略 | 第24-47页 |
| 3.1.创建问题情境 | 第25-36页 |
| 3.1.1“畅所欲言”的情境创建 | 第25-30页 |
| 3.1.2“基础”练习的情境创建 | 第30-35页 |
| 3.1.3 小结 | 第35-36页 |
| 3.2 建构理性认知 | 第36-41页 |
| 3.2.1“课文”主题的建构 | 第36-39页 |
| 3.2.2 补充“语料”的建构 | 第39-40页 |
| 3.2.3 小结 | 第40-41页 |
| 3.3 讲求动静平衡 | 第41-43页 |
| 3.3.1“课文”文本的动态处理 | 第41-42页 |
| 3.3.2“选词填空”的动态处理 | 第42-43页 |
| 3.3.3 小结 | 第43页 |
| 3.4 注重输入与输出 | 第43-47页 |
| 3.4.1“生词”的讲解方法 | 第44-45页 |
| 3.4.2“延伸练习”的完成方式 | 第45-46页 |
| 3.4.3 小结 | 第46-47页 |
| 第4章 对外汉语中级听力课课堂教学设计 | 第47-54页 |
| 4.1 教学内容分析 | 第47-48页 |
| 4.2《别活得太累》教案 | 第48-53页 |
| 4.2.1 教学对象 | 第48页 |
| 4.2.2 教学目标 | 第48页 |
| 4.2.3 教学策略 | 第48页 |
| 4.2.4 教学时间 | 第48页 |
| 4.2.5 教学工具 | 第48-49页 |
| 4.2.6 教学步骤 | 第49-53页 |
| 4.3 教案分析 | 第53-54页 |
| 第5章 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 1 | 第59-61页 |
| 附录 2 | 第61页 |
