| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 汉语国际教育中的语言与文化 | 第8-9页 |
| 1.2 肯尼亚汉语教育发展的背景与现状 | 第9-10页 |
| 1.3 汉语文化词语的界定 | 第10-11页 |
| 2. 影响肯尼亚汉语教学的文化词语分类 | 第11-15页 |
| 2.1 汉语国俗词语 | 第11-12页 |
| 2.2 汉语称谓词 | 第12-13页 |
| 2.3 汉语礼貌用语 | 第13页 |
| 2.4 汉语与斯瓦西里语不等值词语 | 第13-14页 |
| 2.5 汉语委婉语词 | 第14-15页 |
| 3. 肯尼亚学生汉语文化词语学习情况的调查与分析 | 第15-22页 |
| 3.1 肯尼亚学生文化词学习调查 | 第16-17页 |
| 3.2 调查结果的统计与分析 | 第17-20页 |
| 3.3 肯尼亚学生文化词学习产生“误解”的原因分析 | 第20-22页 |
| 3.4 肯尼亚学生文化词学习所具“优势”的原因分析 | 第22页 |
| 4. 汉语文化词语教学对策和建议 | 第22-24页 |
| 4.1 加强教材编写中文化词语的探究 | 第23页 |
| 4.2 创设汉语教学文化课堂 | 第23-24页 |
| 4.3 强化文化词语使用 | 第24页 |
| 5. 结语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 附录 | 第26-28页 |
| 后记 | 第28页 |