| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.1 文化和语言的关系的研究现状 | 第12页 |
| 2.1.2 通过童话教材传播中国文化研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.3 童话教材对儿童认知发展的影响研究现状 | 第13页 |
| 2.2 韩国同类图书现况 | 第13-15页 |
| 2.3 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.3.1 赵金铭“结构—功能—文化”相结合的理念 | 第15-16页 |
| 2.3.2 赵贤州的四性原则 | 第16页 |
| 2.3.3 盛言三性理论 | 第16-18页 |
| 第三章 教材编写以及大纲 | 第18-28页 |
| 3.1 选题原则 | 第18-19页 |
| 3.1.1 趣味性原则 | 第18页 |
| 3.1.2 实用性原则 | 第18页 |
| 3.1.3 交际性原则 | 第18-19页 |
| 3.1.4 针对性原则 | 第19页 |
| 3.1.5 科学性原则 | 第19页 |
| 3.2 编写原则 | 第19-28页 |
| 3.2.1 教学汉字 | 第20-25页 |
| 3.2.2 学龄前儿童汉语教材的用词统计 | 第25-27页 |
| 3.2.3 练习部分 | 第27-28页 |
| 第四章 教材章节展示 | 第28-37页 |
| 4.1 教材编写信息 | 第28-29页 |
| 4.2 示例章节 | 第29-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-40页 |
| 5.1 总结与创新 | 第37-39页 |
| 5.2 不足与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 6.1 中文参考文献 | 第40-41页 |
| 6.2 国外参考文献 | 第41页 |
| 6.3 书籍专著 | 第41页 |