汉语国际传播视野下的中国人物形象设计研究--以四部对外汉语教材为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 致谢 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 相关文献综述 | 第9-14页 |
| 1.1 西方的中国形象研究 | 第9-11页 |
| 1.2 国内新闻传播学视角下中国形象研究 | 第11-12页 |
| 1.3 对外汉语教材中人物角色相关研究 | 第12-14页 |
| 1.3.1 教材中的文化传播心态 | 第12页 |
| 1.3.2 教材中的人物角色研究综述 | 第12-14页 |
| 第二章 研究设计 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象及研究内容 | 第14-15页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.1.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 2.2 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 2.2.1 研究思路 | 第15页 |
| 2.2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第三章 中国人物角色设计的现状与分析 | 第16-30页 |
| 3.1 四套教材中中国人物形象设计研究 | 第16-26页 |
| 3.1.1 数据收集与人物具体分析 | 第16-23页 |
| 3.1.1.1 《新实用汉语课本》数据收集与分析 | 第16-19页 |
| 3.1.1.2 《你好》数据收集与分析 | 第19-20页 |
| 3.1.1.3 《博雅汉语》数据收集与分析 | 第20-21页 |
| 3.1.1.4 《很好》数据收集与分析 | 第21-23页 |
| 3.1.2 四套教材中中国人物对比分析 | 第23-25页 |
| 3.1.2.1 中国人物整体对比分析 | 第23-25页 |
| 3.1.2.2 国内教材和海外本土教材对比 | 第25页 |
| 3.1.3 四部教材文本分析的总体归纳 | 第25-26页 |
| 3.2 对教材使用者及编写者的调查与分析 | 第26-30页 |
| 3.2.1 对使用教材的学生的调查 | 第26-29页 |
| 3.2.1.1 调查问卷与结果分析 | 第26-27页 |
| 3.2.1.2 对个别学生的访谈与访谈结果分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2 对使用教材的教师的访谈及分析 | 第29-30页 |
| 3.3 小结 | 第30页 |
| 第四章 对教材中中国人物形象设计的进一步思考 | 第30-39页 |
| 4.1 中国人物设计的相关问题探析 | 第30-35页 |
| 4.1.1 塑造什么样的中国人物 | 第31-33页 |
| 4.1.2 怎样设置中国人物 | 第33-35页 |
| 4.2 跨文化传播与中国人物形象设计 | 第35-37页 |
| 4.2.1 善用文化载体,以人物推文化 | 第35页 |
| 4.2.2 跨文化交际中凸显中国人物 | 第35-36页 |
| 4.2.3 适度移情的正确态度 | 第36-37页 |
| 4.3 新闻传播与中国人物形象设计 | 第37-39页 |
| 4.3.1 从新闻传播角度寻找人物塑造的针对性 | 第37页 |
| 4.3.2 善用精英国际形象 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
