| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 论文理论背景—行动研究理论 | 第7-13页 |
| 1.1 行动研究的提出与发展 | 第7-8页 |
| 1.1.1 行动研究的特点 | 第8页 |
| 1.1.2 行动研究的过程 | 第8页 |
| 1.2 行动研究理论视野下的对外汉字教学研究综述 | 第8-13页 |
| 1.2.1 对外汉字教学研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.2 行动研究理论视野下的对外汉字教学研究综述 | 第10-13页 |
| 第二章 教学对象的调查 | 第13-20页 |
| 2.1 教学对象概况 | 第13-15页 |
| 2.1.1 教学对象 | 第13-14页 |
| 2.1.2 使用教材 | 第14-15页 |
| 2.2 教学对象的调查 | 第15-20页 |
| 2.2.3 教学对象调查方法 | 第15-20页 |
| 第三章 问题的发现及原因分析 | 第20-22页 |
| 3.1 汉字本体 | 第20页 |
| 3.2 学生自身的问题 | 第20-21页 |
| 3.3 教师教学的问题 | 第21-22页 |
| 第四章 汉字课方案设计与实施 | 第22-45页 |
| 4.1 精读课方案总体设计 | 第22-23页 |
| 4.2 A班精读课方案设计 | 第23-29页 |
| 4.2.1 第一次方案实施 | 第23-25页 |
| 4.2.2 分析、反思与评价结果 | 第25-26页 |
| 4.2.3 第二次方案实施 | 第26-28页 |
| 4.2.4 第二次方案实施评价 | 第28-29页 |
| 4.3 B班精读课方案 | 第29-35页 |
| 4.3.1 第一次方案实施 | 第29-31页 |
| 4.3.2 分析、反思与评价结果 | 第31-32页 |
| 4.3.3 第二次方案实施 | 第32-34页 |
| 4.3.4 第二次方案实施评价 | 第34-35页 |
| 4.4 汉字课方案总体设计 | 第35页 |
| 4.5 A班汉字课方案设计 | 第35-40页 |
| 4.5.1 第一次方案实施 | 第36-38页 |
| 4.5.2 分析、反思与评价结果 | 第38-39页 |
| 4.5.3 第二次方案实施 | 第39-40页 |
| 4.5.4 第二次方案实施评价 | 第40页 |
| 4.6 B班汉字课方案实设计 | 第40-45页 |
| 4.6.1 第一次方案实施 | 第40-41页 |
| 4.6.2 分析、反思与评价结果 | 第41-42页 |
| 4.6.3 第二次方案实施 | 第42-44页 |
| 4.6.4 第二次方案实施评价 | 第44-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 在学期间的研究成果 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |