| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述与问题提出 | 第11-25页 |
| ·引言 | 第11-20页 |
| ·记忆和遗忘 | 第11-20页 |
| ·记忆研究进展 | 第11页 |
| ·记忆研究材料 | 第11-12页 |
| ·记忆实验的四面体模型 | 第12-13页 |
| ·遗忘及其产生的原因 | 第13-15页 |
| ·艾宾浩斯遗忘进程的研究 | 第15-18页 |
| ·其他遗忘曲线研究 | 第18-20页 |
| ·汉字的概述 | 第20-22页 |
| ·汉字的性质 | 第20页 |
| ·汉字的类型 | 第20-21页 |
| ·汉字与拼音文字的区别 | 第21-22页 |
| ·汉字自身因素对汉字学习的影响 | 第22页 |
| ·问题提出 | 第22-25页 |
| ·过往研究的不足 | 第22-23页 |
| ·研究目的与意义 | 第23-25页 |
| 第二章 第二语言为汉语的汉字学习的遗忘进程研究 | 第25-43页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·实验被试 | 第25-26页 |
| ·预备实验被试 | 第25页 |
| ·正式实验被试 | 第25-26页 |
| ·实验材料 | 第26-28页 |
| ·实验设计 | 第28-29页 |
| ·实验仪器 | 第29页 |
| ·实验程序 | 第29-31页 |
| ·预备实验 | 第29页 |
| ·正式实验 | 第29-31页 |
| ·实验数据处理 | 第31页 |
| ·实验结果 | 第31-43页 |
| ·生僻字学习的遗忘进程曲线 | 第31-32页 |
| ·生僻字学习与与艾宾浩斯无意义音节遗忘进程的研究曲线 | 第32-34页 |
| ·以汉语为第二语言者生僻字学习的遗忘进程曲线 | 第34-35页 |
| ·以汉语为第二语言者不同性别被试遗忘进程的结果分析 | 第35-36页 |
| ·以汉语为第二语言者不同学习年限的被试汉字记忆保持量结果分析 | 第36-37页 |
| ·以汉语为第二语言者生僻字学习与艾宾浩斯的无意义音节遗忘进程的研究比较 | 第37-39页 |
| ·与艾宾浩斯的无意义音节遗忘进程的研究曲线 | 第37-38页 |
| ·与艾宾浩斯的无意义音节遗忘进程的差异分析 | 第38-39页 |
| ·不同性别被试记忆保持量的结果分析 | 第39-43页 |
| 第三章 讨论 | 第43-47页 |
| ·以汉语为第二语言者生僻字学习与艾宾浩斯的无意义音节的遗忘进程对比结果分析 | 第43-44页 |
| ·与中国被试生僻字学习的遗忘进程比较结果分析 | 第44-45页 |
| ·生僻字与其他不同性质汉语材料遗忘进程比较结果分析 | 第45-47页 |
| 第四章 结论 | 第47-49页 |
| ·总结论 | 第47页 |
| ·对汉语第二语言教学的启发 | 第47-49页 |
| 第五章 本研究的创新与不足 | 第49-53页 |
| ·本研究的创新之处 | 第49-50页 |
| ·本研究的局限性和改进 | 第50-53页 |
| ·研究对象 | 第50页 |
| ·研究材料 | 第50-51页 |
| ·研究问题 | 第51页 |
| ·在测验方法的选择 | 第51-53页 |
| 附录1 预备实验中的研究材料 | 第53-55页 |
| 附录2 练习材料 | 第55-57页 |
| 附录3 正式施测的实验材料 | 第57-59页 |
| 附录4 实验记录表 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 个人简历 | 第69-71页 |
