| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 1. 课题的缘起 | 第9-10页 |
| 2. 课题的研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 第一章 汉语影视视听说教材及教学的研究综述 | 第12-19页 |
| ·汉语视听说技能教学现状分析 | 第12-14页 |
| ·汉语影视视听说教材的现状分析 | 第14-16页 |
| ·对外汉语视听说教材编写的研究论文综述 | 第16-17页 |
| ·小结 | 第17-19页 |
| 第二章 影视视听说教材及教学的理论 | 第19-28页 |
| ·影视视听说教学的定义 | 第19-20页 |
| ·影视视听说教材的界定 | 第20页 |
| ·影视视听说教材编写的理论基础 | 第20-25页 |
| ·教学法理论基础 | 第20-22页 |
| ·心理学理论基础 | 第22-23页 |
| ·二语习得理论基础 | 第23-25页 |
| ·影视视听说教材的价值 | 第25-27页 |
| ·教学内容直观,创设真实自然的学习汉语氛围 | 第25页 |
| ·影视作品语体的兼容性增强汉语学习者在交际中的语体意识 | 第25-26页 |
| ·传播中国文化,学习语言的有效载体和媒介 | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 第三章 看《西游记》学汉语教材的可行性研究 | 第28-34页 |
| ·选取电视剧《西游记》的理由 | 第28-32页 |
| ·语言规范、标准 | 第28-29页 |
| ·题材、内容难易适度 | 第29-30页 |
| ·文化深度适宜 | 第30-32页 |
| ·看《西游记》学汉语教材的适用对象 | 第32页 |
| ·看《西游记》学汉语教材特色 | 第32-33页 |
| ·看《西游记》学汉语实践教学的执行建议 | 第33-34页 |
| 第四章 看《西游记》学汉语教材的编排 | 第34-43页 |
| ·看《西游记》学汉语教材的编排体列 | 第34-37页 |
| ·看《西游记》学汉语的外部编排体例 | 第34-35页 |
| ·看《西游记》学汉语的内部编排体例 | 第35-37页 |
| ·看《西游记》学汉语的教材编写的内容详解 | 第37-43页 |
| ·导视 | 第37-38页 |
| ·生词及注释 | 第38-40页 |
| ·对词汇及注释的"量的考察" | 第38页 |
| ·对生词表标注和释义 | 第38-40页 |
| ·语言点例释 | 第40-41页 |
| ·练习 | 第41-43页 |
| 第五章 看《西游记》学汉语教材的教学过程设计——以《西梁女国》一课为例 | 第43-55页 |
| ·导视 | 第47页 |
| ·人物介绍 | 第47页 |
| ·生词及惯用语 | 第47-50页 |
| ·生词 | 第47-49页 |
| ·惯用语 | 第49-50页 |
| ·语言点例释 | 第50-51页 |
| ·练习 | 第51-53页 |
| ·反三选一题 | 第51页 |
| ·用"岂,难道"改写或完成句子和对话 | 第51页 |
| ·用"难道不……吗;难道……不成;岂不,岂可,岂非"造句 | 第51页 |
| ·把下列成语补充完整 | 第51-52页 |
| ·根据意思写出相应的成语 | 第52页 |
| ·成语应用,选择正确答案的序号填在括号里 | 第52-53页 |
| ·扩展阅读 | 第53-54页 |
| ·小结 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
