大学生社会技能和社交焦虑的关系--认知障碍的中介作用
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10页 |
| 1 文献综述 | 第10-21页 |
| ·大学生社交焦虑特点及其测量的研究 | 第10-13页 |
| ·大学生社会技能特点及其测量的研究 | 第13-16页 |
| ·大学生认知障碍特点及其测量的研究 | 第16页 |
| ·大学生社会技能与社交焦虑的关系研究 | 第16-18页 |
| ·大学生社会技能与认知障碍的关系研究 | 第18-19页 |
| ·大学生社交焦虑与认知障碍的关系研究 | 第19-20页 |
| ·认知障碍在社会技能与社交焦虑关系中的作用 | 第20-21页 |
| 2 问题提出与研究思路 | 第21-24页 |
| ·对已有问题的思考 | 第21-23页 |
| ·研究的创新之处 | 第23页 |
| ·研究的意义 | 第23-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-25页 |
| ·研究目标 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·被试选择 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| 4 研究结果与分析 | 第25-33页 |
| ·大学生社交焦虑的差异分析 | 第25-26页 |
| ·大学生社会技能的差异分析 | 第26-27页 |
| ·大学生认知障碍的差异分析 | 第27-30页 |
| ·大学生社交焦虑和社会技能的相关分析 | 第30页 |
| ·大学生社会技能和认知障碍的相关分析 | 第30页 |
| ·大学生社交焦虑和认知障碍的相关分析 | 第30-32页 |
| ·大学生社交焦虑对社会技能、认知障碍的回归分析 | 第32页 |
| ·认知障碍在社会技能与社交焦虑之间的中介效应分析 | 第32-33页 |
| 5 讨论与展望 | 第33-35页 |
| ·大学生社交焦虑的特点分析 | 第33页 |
| ·大学生社会技能的特点分析 | 第33-34页 |
| ·大学生认知障碍的特点分析 | 第34页 |
| ·大学生社会技能，认知障碍对社交焦虑的影响分析 | 第34-35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| 7 主要参考文献目录 | 第36-40页 |
| 8 附录 | 第40-41页 |
| 附录 1 大学生社交焦虑量表 | 第40页 |
| 附录 2 功能失调性态度问卷 | 第40页 |
| 附录 3 大学生社会技能量表 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
