| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1、研究目标与选题价值 | 第6-10页 |
| ·研究目标与研究问题 | 第6-7页 |
| ·术语的界定 | 第7-8页 |
| ·选题价值 | 第8-10页 |
| ·课题的创新性 | 第10页 |
| 2、前人研究成果 | 第10-21页 |
| ·教学设计研究 | 第10-12页 |
| ·任务型语言教学与语言课程设计 | 第12-13页 |
| ·任务型教学研究 | 第13-21页 |
| 3、研究设计 | 第21-27页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·我们的教学设计模型及本文的研究步骤 | 第22-27页 |
| 4、前端分析 | 第27-31页 |
| ·理想目标分析 | 第27-30页 |
| ·学习者与学习条件分析 | 第30-31页 |
| ·本产品的现实目标 | 第31页 |
| 5、学习任务分析 | 第31-57页 |
| ·任务的特征 | 第32-34页 |
| ·当前汉语教材 | 第34-35页 |
| ·任务型英语教材研究 | 第35-54页 |
| ·任务要素构成框架 | 第54-57页 |
| ·任务的定义 | 第57页 |
| ·任务的分类 | 第57页 |
| 6、初级汉语综合课任务型教学原则与教学过程 | 第57-61页 |
| ·教学法与教材 | 第57-58页 |
| ·教学原则 | 第58-60页 |
| ·教学过程 | 第60-61页 |
| 7、初级汉语综合教材任务大纲设计:基于《新实汉》的设计 | 第61-69页 |
| ·设计思路 | 第61-62页 |
| ·选用《新实汉》的原因 | 第62页 |
| ·《新实汉·任务版》的任务大纲 | 第62-69页 |
| 8、任务型汉语教材的单元设计 | 第69-70页 |
| 9、结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录、《新实汉·任务版》第8单元学生用书(样) | 第76-82页 |
| 致谢 | 第82页 |