| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 第一节 研究意义 | 第9页 |
| 第二节 研究对象和现状 | 第9-10页 |
| 第三节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第二章 戏剧化教学法 | 第11-15页 |
| 第一节 戏剧化教学法的起源和发展 | 第11页 |
| 第二节 戏剧化教学法的教学模式 | 第11-12页 |
| （一） 戏剧化教学法作为教学辅助手段 | 第11-12页 |
| （二） 戏剧化教学法作为单元教学指南或学期教学方案 | 第12页 |
| 第三节 戏剧化教学法的特点以及和对外汉语教学相结合的优势 | 第12-15页 |
| （一） 戏剧化教学法的特点 | 第12-13页 |
| （二） 戏剧化教学法与对外汉语教学相结合的优势 | 第13-15页 |
| 第三章 对外汉语教学中的文化教学 | 第15-19页 |
| 第一节 文化教学在对外汉语教学中的地位和作用 | 第15页 |
| 第二节 对外汉语文化教学的内容和方式 | 第15-16页 |
| （一） 对外汉语文化教学的内容 | 第15-16页 |
| （二） 当前对外汉语文化教学的主要方式 | 第16页 |
| 第三节 对外汉语文化教学的不足 | 第16-17页 |
| （一） 文化教学内容界定模糊，专门的文化课教学研究不够 | 第16-17页 |
| （二） 非语言交际文化部分研究不够 | 第17页 |
| （三） 文化教学的方式方法创新问题 | 第17页 |
| 第四节 戏剧化教学法与对外汉语文化教学结合的优势 | 第17-19页 |
| 第四章 戏剧化教学法在对外汉语文化教学中的应用 | 第19-27页 |
| 第一节 戏剧化教学法作为现有课堂文化教学法的辅助手段使用 | 第19-21页 |
| （一） 利用角色扮演和情景模拟进行简单交际文化教学 | 第19-20页 |
| （二） 利用叙述和转述进行课文语言内容的文化教学 | 第20-21页 |
| 第二节 戏剧化教学法作为对外汉语文化教学的主要教学方法 | 第21-27页 |
| （一） 利用举办主题派对进行专题的文化教学 | 第21-22页 |
| （二） 利用哑剧诠释进行非语言文化教学 | 第22-23页 |
| （三） 利用剧本编写和剧目演出进行单元和学期文化教学总结 | 第23-27页 |
| 第五章 结语 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31-32页 |
