泰国学生汉语学习的使用偏误问题调查研究--以泰国帕夭府遵中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究目的及意义 | 第8页 |
| 第二节 相关概念及研究现状 | 第8-11页 |
| 第三节 研究的基本思路 | 第11-12页 |
| 第一章 研究设计 | 第12-13页 |
| 第一节 调查对象及范围 | 第12页 |
| 第二节 调查内容 | 第12页 |
| 第三节 调查方法 | 第12-13页 |
| 第二章 泰国学生汉语学习语用偏误分析调查 | 第13-35页 |
| 第一节 问卷调查情况 | 第13-14页 |
| 第二节 言语交际中的语用偏误问卷分析 | 第14-35页 |
| 一、语言语用偏误 | 第15-23页 |
| 二、社交语用偏误 | 第23-35页 |
| 第三章 语用偏误调查结果分析 | 第35-44页 |
| 第一节 造成语用偏误的内因 | 第35-39页 |
| 一、母语负迁移 | 第35-37页 |
| 二、目的语泛化 | 第37页 |
| 三、学生学习态度 | 第37-39页 |
| 第二节 造成语用偏误的外因 | 第39-44页 |
| 一、文化因素 | 第39-40页 |
| 二、教师的教学方式 | 第40-42页 |
| 三、教材的选择 | 第42-44页 |
| 第四章 教学建议 | 第44-47页 |
| 第一节 教材编写建议 | 第44-45页 |
| 一、将课本知识与日常生活相关联 | 第45页 |
| 二、注重复习和学习相结合 | 第45页 |
| 三、强调兴趣的培养 | 第45页 |
| 第二节 教学方法建议 | 第45-47页 |
| 一、加强中国文化渗透、汉语兴趣培养 | 第45-46页 |
| 二、增强日常语用能力培养 | 第46页 |
| 三、提升教师自身教学技能和泰语能力 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
