泰国大学初级阶段汉字课教学设计--以孔敬大学为例
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究背景与意义 | 第10页 |
| 二、文献研究综述 | 第10-16页 |
| 三、研究对象及方法 | 第16-18页 |
| 第二章 泰国汉字教学情况调查 | 第18-34页 |
| 第一节 调查内容及方法 | 第18-19页 |
| 一、调查目的 | 第18页 |
| 二、调查内容及问卷设计 | 第18-19页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第19-34页 |
| 一、调查对象及实施 | 第19页 |
| 二、调查对象基本信息 | 第19-22页 |
| 三、泰国学生汉字教学与学习情况 | 第22-34页 |
| 第三章 泰国初级汉语汉字课教学设计 | 第34-60页 |
| 第一节 教学内容的确定 | 第34-42页 |
| 一、教学时间的确定 | 第34页 |
| 二、教学内容选取 | 第34-42页 |
| 第二节 教学方法设计 | 第42-44页 |
| 一、认字法 | 第42-44页 |
| 二、写字法 | 第44页 |
| 第三节 汉字选修课教学案例 | 第44-57页 |
| 一、第一课笔画和笔顺的教学设计 | 第44-51页 |
| 二、第五课象形字的教学设计 | 第51-57页 |
| 第四节 对泰国学生汉字学习难点的总结 | 第57-60页 |
| 一、认知困难 | 第58页 |
| 二、书写困难 | 第58-60页 |
| 第四章 对汉字选修课教学的建议 | 第60-63页 |
| 第一节 教学设计实验结果 | 第60页 |
| 第二节 启发与建议 | 第60-63页 |
| 第五章 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录一 调查问卷(一) | 第66-70页 |
| 附录二 调查问卷(二) | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第75页 |
