首页--语言、文字论文--汉语论文--汉语教学论文--对外汉语教学论文

赴匈牙利汉语教师志愿者心理适应实证分析

摘要第3-4页
Abstract第4页
致谢第5-9页
第一章 绪论第9-14页
    1.1 研究背景与意义第9页
    1.2 本文的研究内容第9-10页
    1.3 相关研究综述第10-14页
        1.3.1 跨文化适应理论的创立与发展第10-11页
        1.3.2 孔子学院汉语教师志愿者跨文化适应及心理适应研究综述第11-12页
        1.3.3 来华留学生跨文化适应问题研究综述第12-14页
第二章 研究模型与研究设计第14-20页
    2.1 研究模型第14页
    2.2 研究假设第14-16页
        2.2.1 假设一:汉语教师志愿者所在的任教地区会影响其心理适应状况第14-15页
        2.2.2 假设二:汉语教师志愿者所获得的社会支持与心理适应具有相关关系第15页
        2.2.3 假设三:汉语教师志愿者赴任前的心理预期与心理适应具有相关关系第15页
        2.2.4 假设四:汉语教师志愿者采用的跨文化适应策略与心理适应具有相关关系第15-16页
    2.3 研究方法与研究步骤第16-17页
    2.4 研究样本与问卷设计第17-20页
        2.4.1 研究样本第17-18页
        2.4.2 问卷设计第18-20页
第三章 实证研究与数据结果第20-31页
    3.1 数据收集与基本的统计结果第20-24页
        3.1.1 信度与效度分析第20页
        3.1.2 基本数据描述性统计分析第20-24页
    3.2 数据检验与结果第24-31页
        3.2.1 外部因素的影响第24-26页
        3.2.2 内部因素的影响第26-31页
第四章 研究结果讨论与建议第31-36页
    4.1 志愿者任教地区与心理适应状况的关系第31-33页
    4.2 志愿者获得的社会支持与心理适应状况的关系第33-34页
    4.3 志愿者赴任前的心理预期与心理适应状况的关系第34页
    4.4 志愿者采取的跨文化适应策略与心理适应状况的关系第34-36页
第五章 本文的局限性及后续研究建议第36-37页
参引文献第37-40页
附录第40-44页

论文共44页,点击 下载论文
上一篇:外向型汉语移动学习软件应用于课堂教学的研究与分析
下一篇:意大利高中汉语学习者学习策略调查研究