| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 学习策略综述 | 第12-13页 |
| 2.1.1 学习策略的定义 | 第12页 |
| 2.1.2 学习策略的分类 | 第12-13页 |
| 2.2 国外学者对于第二语言学习策略的研究 | 第13-15页 |
| 2.3 国内学者对于第二语言学习策略的研究 | 第15-17页 |
| 2.3.1 宏观研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 微观研究 | 第16-17页 |
| 2.4 总结 | 第17-18页 |
| 第三章 研究设计 | 第18-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.2 研究内容 | 第19页 |
| 3.3 研究方式 | 第19-22页 |
| 3.3.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第20-22页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第22-38页 |
| 4.1 意大利高中生汉语学习策略使用情况 | 第22-30页 |
| 4.1.1 意大利高中生汉语学习策略整体使用情况 | 第22-23页 |
| 4.1.2 意大利高中生六种学习策略单项使用情况 | 第23-28页 |
| 4.1.3 意大利高中生使用各汉语学习策略之间的相关性 | 第28-29页 |
| 4.1.4 小结 | 第29-30页 |
| 4.2 意大利高中生汉语学习策略与其它变量之间的关系 | 第30-38页 |
| 4.2.1 与性别变量的关系 | 第30-31页 |
| 4.2.2 与年级变量的关系 | 第31-32页 |
| 4.2.3 与汉语成绩的关系 | 第32-37页 |
| 4.2.4 小结 | 第37-38页 |
| 第五章 研究建议 | 第38-42页 |
| 5.1 对意大利高中汉语学习者的建议 | 第38-39页 |
| 5.2 对意大利高中汉语教师的建议 | 第39-42页 |
| 第六章 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1:汉语学习策略调查量表(汉意) | 第47-51页 |
| 附录2:访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录3:调查量表样本 | 第52-55页 |