| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 1 引言 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-17页 |
| ·反馈 | 第8-12页 |
| ·概念 | 第8页 |
| ·反馈的种类 | 第8-9页 |
| ·反馈的效果研究 | 第9页 |
| ·反馈的作用机制 | 第9-11页 |
| ·反馈的测量 | 第11页 |
| ·反馈的研究现状 | 第11-12页 |
| ·学业情绪 | 第12-15页 |
| ·概念 | 第12-13页 |
| ·理论 | 第13页 |
| ·测量 | 第13-14页 |
| ·学业情绪的研究现状 | 第14-15页 |
| ·反馈、学业情绪、学业成绩的关系研究 | 第15-17页 |
| ·反馈与学业情绪 | 第15页 |
| ·反馈与学业成绩 | 第15-16页 |
| ·学业情绪与学业成绩 | 第16-17页 |
| 3 研究构思与总体假设 | 第17-19页 |
| ·本研究假设模型 | 第17页 |
| ·研究的主要内容 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·实践意义 | 第18-19页 |
| 4 研究一：反馈对学业成绩的影响：学业情绪的中介作用 | 第19-32页 |
| ·问题提出 | 第19页 |
| ·研究目的 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·施测程序 | 第21页 |
| ·结果与分析 | 第21-28页 |
| ·反馈、学业情绪的基本情况 | 第21-23页 |
| ·反馈、学业情绪和学业成绩之间的相关分析 | 第23-24页 |
| ·学业情绪的各个维度在反馈与学业成绩之间的中介效应分析 | 第24-28页 |
| ·讨论 | 第28-31页 |
| ·反馈、学业情绪的基本情况 | 第28-29页 |
| ·反馈、学业情绪和学业成绩之间的相关分析 | 第29-30页 |
| ·学业情绪在反馈与学业成绩之间的中介效应分析 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| 5 研究二：反馈对学生情绪、工作记忆影响的实验研究 | 第32-40页 |
| ·问题提出 | 第32页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究对象 | 第32-33页 |
| ·研究工具 | 第33页 |
| ·研究程序 | 第33-35页 |
| ·启动实验 | 第33-34页 |
| ·工作记忆实验 | 第34-35页 |
| ·结果与分析 | 第35-38页 |
| ·反馈对情绪影响的结果与分析 | 第35页 |
| ·反馈对工作记忆影响的结果与分析 | 第35-36页 |
| ·各变量相关分析 | 第36-37页 |
| ·中介效应分析 | 第37-38页 |
| ·讨论 | 第38-39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 6. 研究不足与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-55页 |
| 附录一：学业反馈问卷 | 第45-47页 |
| 附件二：青少年学业情绪问卷 | 第47-50页 |
| 附录三：反馈实验启动材料 | 第50-53页 |
| 附录四：实验反馈语 | 第53-54页 |
| 附录五：简易情绪量表 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 附件 | 第57页 |
