| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-15页 |
| ·选题缘由 | 第12-13页 |
| ·研究目的和内容 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| 第二章 理论和研究综述 | 第15-32页 |
| ·关于学习动机的研究 | 第15-25页 |
| ·学习动机的定义 | 第15-16页 |
| ·国外关于二语学习动机的理论与实证研究 | 第16-21页 |
| ·国内关于外语学习动机的理论和实证研究 | 第21-23页 |
| ·国内关于二语学习动机的理论和实证研究 | 第23-25页 |
| ·关于归因的研究 | 第25-27页 |
| ·归因倾向的定义 | 第25页 |
| ·国外关于归因的研究 | 第25-27页 |
| ·国内关于归因的研究 | 第27页 |
| ·关于自主学习能力的研究 | 第27-32页 |
| ·自主学习能力的定义 | 第28页 |
| ·国外关于自主学习能力的理论和实证研究 | 第28-29页 |
| ·国内关于外语自主学习能力的理论和实证研究 | 第29-31页 |
| ·国内关于汉语自主学习能力的研究 | 第31-32页 |
| 第三章 研究设计 | 第32-34页 |
| ·研究对象 | 第32-33页 |
| ·研究工具 | 第33-34页 |
| ·研究步骤 | 第34页 |
| 第四章 美国留学生自主学习能力总体情况分析 | 第34-44页 |
| ·美国留学生自主学习能力情况 | 第34-41页 |
| ·不同性别的学生自主学习能力差异分析 | 第41页 |
| ·不同汉语水平的学生自主学习能力差异分析 | 第41-42页 |
| ·不同学习时长的学生自主学习能力差异分析 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第五章 美国留学生汉语学习动机与自主学习能力相关关系分析 | 第44-51页 |
| ·美国留学生汉语学习动机水平分析 | 第45-48页 |
| ·内在学习动机与自主学习能力相关关系分析 | 第48-49页 |
| ·外在学习动机与自主学习能力相关关系 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 第六章 美国留学生归因倾向与自主学习能力相关关系分析 | 第51-58页 |
| ·美国留学生归因倾向分析 | 第51-54页 |
| ·成功的内在归因倾向与自主学习能力相关关系分析 | 第54-55页 |
| ·成功的外在归因倾向与自主学习能力相关关系分析 | 第55-56页 |
| ·失败的内在归因倾向与自主学习能力相关关系分析 | 第56-57页 |
| ·失败的外在归因倾向与自主学习能力相关关系分析 | 第57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 第七章 学习动机、归因倾向与自主学习能力的关系分析 | 第58-63页 |
| ·多元回归分析结果 | 第58-62页 |
| ·多元回归分析结果讨论 | 第62-63页 |
| 总结和启示 | 第63-66页 |
| 附录1 调查问卷 | 第66-70页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录3 附表 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
