| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·选题的意义和目的 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-10页 |
| ·语料来源和研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 韩国留学生习得词语重叠式的偏误类型 | 第11-30页 |
| ·语料库中动词和形容词词语重叠偏误分类 | 第11页 |
| ·动词重叠偏误的分析 | 第11-22页 |
| ·动词重叠缺少 | 第12-14页 |
| ·动词重叠滥用 | 第14-20页 |
| ·动词重叠误用 | 第20-22页 |
| ·形容词重叠偏误的分析 | 第22-28页 |
| ·形容词重叠缺少 | 第22-23页 |
| ·形容词重叠滥用 | 第23-26页 |
| ·形容词重叠后“de”缺失 | 第26-28页 |
| ·形容词重叠误用 | 第28页 |
| ·结论 | 第28-30页 |
| 第三章 安徽大学韩国留学生词语重叠情况调查问卷及访谈 | 第30-34页 |
| ·安徽大学韩国留学生词语重叠使用情况调查问卷 | 第30页 |
| ·研究对象、目的 | 第30页 |
| ·问卷设计 | 第30页 |
| ·数据收集过程与分析方法 | 第30页 |
| ·调查结果与分析 | 第30-33页 |
| ·访谈 | 第33-34页 |
| 第四章 偏误成因分析 | 第34-40页 |
| ·母语负迁移 | 第34页 |
| ·目的语过度泛化 | 第34页 |
| ·学习策略影响 | 第34-35页 |
| ·多媒体因素的影响 | 第35-36页 |
| ·教学、教材因素的影响 | 第36-40页 |
| 第五章 词语重叠式习得与教学的相关建议 | 第40-42页 |
| ·教师、教材方面 | 第40页 |
| ·韩国学习者方面 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1：安徽大学韩国留学生调查问卷及访谈 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |