| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 1. 选题的目的和意义 | 第6页 |
| 2. 研究现状 | 第6-8页 |
| 一、 复合趋向补语“上来、上去、下来、下去”的分析 | 第8-15页 |
| 1.复合趋向补语“上来、上去、下来、下去”的句法分析 | 第8-11页 |
| ·“上来”类作补语 | 第8页 |
| ·“上来”类与宾语的位置关系 | 第8-11页 |
| ·“O”为处所宾语 | 第9-10页 |
| ·“O”是非处所宾语 | 第10-11页 |
| 2.复合趋向补语“上来、上去、下来、下去”的语义分析 | 第11-15页 |
| ·趋向义 | 第11-12页 |
| ·引申义 | 第12-15页 |
| 二、 复合趋向补语“上来、上去、下来、下去”辨析 | 第15-19页 |
| 1.“上来”和“上去” | 第15-16页 |
| 2.“上来”和“下来” | 第16-17页 |
| 3.“下来”和“下去” | 第17-19页 |
| 三、 复合趋向补语“上来、上去、下来、下去”的偏误分析 | 第19-20页 |
| 1.“上来”类与宾语位置的错误 | 第19页 |
| 2.“上来”类词之间的误代偏误 | 第19-20页 |
| 四、 复合趋向补语“上来、上去、下来、下去”的教学设计 | 第20-28页 |
| 1. “上来”类教学设计的依据 | 第20页 |
| 2. 对《汉语教程》中“上来”类的具体教学设计 | 第20-28页 |
| ·“上来”类基本用法的教学设计 | 第20-24页 |
| ·“上来”类引申用法的教学设计 | 第24-28页 |
| 五、 复合趋向补语的对外汉语教案建议 | 第28-30页 |
| 1.重视复合趋向补语的虚化特点 | 第28页 |
| 2.重视将语法、语义和语用相结合进行设计 | 第28页 |
| 3.常用形式作为教学设计重点 | 第28-29页 |
| 4.加强对比分析的设计 | 第29页 |
| 5.加强实践教学的设计 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
