| 致谢 | 第1-4页 |
| 内容摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-21页 |
| ·“把”字句教学顺序研究的意义 | 第8-13页 |
| ·当前“把”字句教学实践面临的问题 | 第8-10页 |
| ·当前“把”字句教学实践中所面临的问题的解决途径 | 第10-11页 |
| ·“把”字句教学顺序研究的价值 | 第11-13页 |
| ·“把”字句教学顺序研究的理论及实践意义 | 第13页 |
| ·“把”字句教学顺序研究回顾 | 第13-19页 |
| ·基于“把”字句语法结构的教学顺序研究 | 第14页 |
| ·基于“把”字句使用强制性的教学顺序研究 | 第14-15页 |
| ·基于“把”字句习得顺序的教学顺序研究 | 第15页 |
| ·基于“把”字句句式语义的教学顺序研究 | 第15-16页 |
| ·基于综合性因素考虑的教学顺序研究 | 第16-17页 |
| ·前人“把”字句教学顺序研究评析 | 第17-19页 |
| ·本文的研究目标、范围和方法 | 第19-21页 |
| ·本文的研究目标 | 第19页 |
| ·本文的研究范围 | 第19-20页 |
| ·本文的研究方法 | 第20-21页 |
| 2. 对外汉语教学初级阶段“把”字句教学的切入点和顺序 | 第21-39页 |
| ·对外汉语教学初级阶段“把”字句教学的切入点 | 第21-26页 |
| ·为什么要寻找一个切入点 | 第21-22页 |
| ·对外汉语教学初级阶段“把”字句教学的切入点 | 第22-26页 |
| ·关于对外汉语教学初级阶段“把”字句教学顺序的设想 | 第26-39页 |
| ·关于教学顺序中的“把”字句 | 第26-36页 |
| ·关于教学顺序中“把”字句句式的编排 | 第36-39页 |
| 3. 实验设计 | 第39-43页 |
| ·实验对象 | 第39-40页 |
| ·实验方法 | 第40页 |
| ·实验过程 | 第40-43页 |
| ·先导性实验 | 第40页 |
| ·分组教学 | 第40-41页 |
| ·正式实验 | 第41-43页 |
| 4. 实验结果及分析 | 第43-51页 |
| ·先导性实验的结果及分析 | 第43-44页 |
| ·正式实验的结果及分析 | 第44-50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 5. 启示 | 第51-56页 |
| ·对教材编写的启示 | 第51-55页 |
| ·“把”字句在四套教材中出现时间和出现顺序的比较 | 第51-54页 |
| ·“把”字句教学顺序对教材编写顺序的启示 | 第54-55页 |
| ·“把”字句教学顺序对对外汉语教学实践的启示 | 第55-56页 |
| ·“把”字句教学顺序对“把”字句教学的启示 | 第55页 |
| ·“把”字句教学顺序对教学的启示 | 第55-56页 |
| 6. 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |