| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 国内外文献综述 | 第12-20页 |
| ·国外回避现象研究现状 | 第12-17页 |
| ·回避现象的提出与初步研究 | 第12-13页 |
| ·回避现象的理论假说 | 第13-15页 |
| ·回避现象产生的原因与研究方法 | 第15-17页 |
| ·国内回避现象研究现状 | 第17-18页 |
| ·回避现象基础理论方面的研究 | 第17-18页 |
| ·回避现象与对外汉语教学研究方面取得的成果 | 第18页 |
| ·回避现象研究的不足之处 | 第18-20页 |
| 3 本文的研究内容、对象、方法及预期目标 | 第20-22页 |
| ·本文的研究内容 | 第20页 |
| ·本文的研究对象 | 第20-21页 |
| ·本文的研究方法 | 第21页 |
| ·研究的预期目标 | 第21-22页 |
| 4 回避现象的界定与分类 | 第22-27页 |
| ·二语习得中回避现象的定义 | 第22-24页 |
| ·国内外学者对回避现象所下的定义 | 第22-23页 |
| ·本文对回避现象的定义 | 第23-24页 |
| ·回避现象的判断标准 | 第24-27页 |
| 5 汉语作为第二语言词汇教学与习得的回避现象实证研究 | 第27-44页 |
| ·学生对汉语词汇的回避现象研究(课堂实证研究) | 第27-32页 |
| ·学生课堂实证研究样本的选取 | 第27页 |
| ·课堂语料的收集与分析方法 | 第27-28页 |
| ·堂实证中回避行为的评定标准 | 第28页 |
| ·课堂中二语习得者回避行为的分类与表现 | 第28-32页 |
| ·课堂实证研究的结论 | 第32页 |
| ·学生对汉语词汇的回避现象研究(问卷实证研究) | 第32-34页 |
| ·调查问卷的发放对象 | 第32-33页 |
| ·调查问卷的基本内容 | 第33-34页 |
| ·数据的收集与统计分析 | 第34页 |
| ·课堂教学中汉语词汇回避现象总体特点 | 第34-44页 |
| ·回避范畴中学生对词汇运用的习惯性回避表现特点 | 第34-39页 |
| ·回避范畴中学生对词汇运用的非习惯性回避表现特点 | 第39-42页 |
| ·对习惯性回避与非习惯性回避表现特点的论述 | 第42-44页 |
| 6 回避现象与对外汉语词汇教学 | 第44-50页 |
| ·回避现象的总体特点与对待回避的原则 | 第44-46页 |
| ·习惯性回避总体特点与对待回避的原则 | 第44页 |
| ·非习惯性回避总体特点与对待回避的原则 | 第44-46页 |
| ·回避现象与课堂汉语词汇教学模式探讨 | 第46-47页 |
| ·回避现象与汉语词汇输入的有效模式 | 第46页 |
| ·回避现象与汉语词汇输出的有效模式 | 第46-47页 |
| ·回避现象与汉语课堂"词汇习得环境"的创造 | 第47页 |
| ·回避现象与汉语心理词典构建 | 第47-50页 |
| ·回避现象与汉语心理词典构建的关系 | 第47-48页 |
| ·心理词典的构建与表征特点 | 第48-49页 |
| ·心理词典构建对汉语词汇习得的作用 | 第49-50页 |
| 7 本文的结论、不足与展望 | 第50-52页 |
| ·本文的结论 | 第50-51页 |
| ·本文的不足之处 | 第51页 |
| ·本文的展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附件一:回避现象调查问卷(中文版) | 第55-57页 |
| 附件二:回避现象调查问卷(英文版) | 第57-58页 |