| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| ·选题缘起及意义 | 第8-10页 |
| ·前人研究成果综述 | 第10-12页 |
| ·创新及不足 | 第12页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学背景介绍 | 第14-17页 |
| ·澳大利亚中小学教育情况简介 | 第14页 |
| ·澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学背景介绍 | 第14-17页 |
| ·维多利亚州汉语教学历史及发展状况 | 第14-16页 |
| ·维多利亚州教学大纲 VELS | 第16-17页 |
| 第3章 澳大利亚维多利亚州中小学汉语教学现状分析 | 第17-27页 |
| ·维多利亚州中小学汉语教学课堂实际情况 | 第17-23页 |
| ·X 中学 8 年级汉语课堂教学记录 | 第17-20页 |
| ·Y 小学 3 年级汉语课堂教学记录 | 第20-23页 |
| ·维多利亚州中小学汉语课堂教学特点分析 | 第23-27页 |
| ·主题型的教学模式 | 第23-24页 |
| ·以学生为中心的教育理念 | 第24-27页 |
| 第4章 维多利亚州中小学汉语教学评价 | 第27-34页 |
| ·优势部分 | 第27-28页 |
| ·政府对中文教育的资金及政策支持 | 第27页 |
| ·现代化的教学设备 | 第27-28页 |
| ·每班不超过 20 人的小班教学 | 第28页 |
| ·目前面临的问题及原因分析 | 第28-34页 |
| ·学生的态度、动机问题 | 第28-31页 |
| ·不同水平学生编入同一个班级现象普遍 | 第31页 |
| ·对汉字教学重视程度不够 | 第31页 |
| ·没有明确的考试标准等 | 第31-32页 |
| ·本土化的汉语教材严重匮乏 | 第32页 |
| ·汉语教师队伍缺乏专业性 | 第32-34页 |
| 第5章 维多利亚州中小学汉语教学问题解决对策及建议 | 第34-38页 |
| ·了解学生的需求，争取家长的支持 | 第34-35页 |
| ·注重本土化的教材编写 | 第35页 |
| ·注重对汉语教师能力的要求 | 第35-38页 |
| ·准确把握各阶段语言教学目标的能力 | 第35-36页 |
| ·良好的语言交流能力 | 第36页 |
| ·具备汉语语言文化的专业知识 | 第36页 |
| ·积极进取、学会反思的能力 | 第36-37页 |
| ·能运用现代化教育技术的能力 | 第37页 |
| ·热爱教育事业 | 第37-38页 |
| 第6章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 作者简介及科研成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |