| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究内容 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| (一)调查法 | 第11-12页 |
| (二)访谈法 | 第12页 |
| (三)观察法 | 第12页 |
| 五、文献综述 | 第12-17页 |
| (一)短期汉语教学研究综述 | 第12-14页 |
| (二)短期汉语教材研究综述 | 第14-17页 |
| 第一章 短期汉语教学相关概念 | 第17-19页 |
| 一、短期汉语教学定义 | 第17页 |
| 二、短期汉语教学性质 | 第17页 |
| 三、短期汉语教学对象 | 第17-18页 |
| 四、短期汉语教学特点 | 第18-19页 |
| (一)教学周期短 | 第18页 |
| (二)学习成效快 | 第18页 |
| (三)生源多样化 | 第18页 |
| (四)教学形式灵活 | 第18-19页 |
| 第二章 短期汉语教材研究的理论基础 | 第19-27页 |
| 一、语言学理论 | 第19-20页 |
| (一)第二语言习得理论 | 第19页 |
| (二)意念-功能大纲 | 第19-20页 |
| 二、教育学理论 | 第20-22页 |
| (一)任务型教学法 | 第20-21页 |
| (二)以学生为中心的教育理念 | 第21-22页 |
| 三、社会学理论 | 第22页 |
| 四、教材编写理论 | 第22-23页 |
| 五、教材评估理论 | 第23-27页 |
| 第三章 东北地区短期汉语教材使用现状 | 第27-43页 |
| 一、短期汉语教学现状 | 第27-34页 |
| (一)国内短期汉语教学现状 | 第27-30页 |
| (二)东北地区短期汉语教学情况 | 第30-34页 |
| 二、短期汉语教材使用现状 | 第34-43页 |
| (一)国内短期汉语教材使用现状 | 第34-38页 |
| (二)东北地区短期汉语教材使用现状 | 第38-43页 |
| 第四章 东北地区短期汉语教材编写建议 | 第43-48页 |
| 一、东北地区短期汉语教材编写原则 | 第43-45页 |
| (一)科学性原则 | 第43页 |
| (二)针对性原则 | 第43页 |
| (三)实用性原则 | 第43-44页 |
| (四)趣味性原则 | 第44页 |
| (五)灵活性原则 | 第44-45页 |
| (六)区域性原则 | 第45页 |
| 二、东北地区短期汉语教材编写建议 | 第45-48页 |
| (一)现代化 | 第45-46页 |
| (二)区域化 | 第46页 |
| (三)多元化 | 第46-47页 |
| (四)趣味化 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-82页 |
| 附录1 国内短期汉语教学及教材使用情况相关调查 | 第52-58页 |
| 附录2 东北地区短期汉语教学及教材使用情况相关调查 | 第58-64页 |
| 附录3 短期汉语教师访谈记录 | 第64-70页 |
| 附录4 多语种版调查问卷样卷 | 第70-82页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第82页 |