| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究对象和方法 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.4 创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 《博雅汉语》和《阶梯汉语》课文中文化点的定量考察 | 第17-28页 |
| 2.1 两套教材文化点类别统计与分析 | 第17-24页 |
| 2.2 两套教材课文中文化点的呈现方式 | 第24-28页 |
| 第三章《博雅汉语》和《阶梯汉语》课文文化点相关性和复现情况考察 | 第28-40页 |
| 3.1 两套教材主副课文文化点相关性分析 | 第28页 |
| 3.2 两套教材文化点复现情况考察依据及分析 | 第28-40页 |
| 第四章 《博雅汉语》和《阶梯汉语》课文中文化点设置的调查与分析 | 第40-55页 |
| 4.1 调查问卷及实施情况介绍 | 第40-41页 |
| 4.2 调查结果统计并与文化点考察结果对比分析 | 第41-52页 |
| 4.3 根据问卷结果提出针对两套教材文化点设置的建议 | 第52-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-89页 |
| 致谢 | 第89页 |